Primera Sesión de CTE

¿Qué significa UDEEI?

• Unidad de Desarrollo Especializado en las Escuelas Inclusivas

• Unidad Disponible en las Escuelas Especiales

• Unidad de Educación Especial y Educación Inclusiva

• Unidos Desarrollamos Escuelas Especiales Inclusivas

¿Cuál es la prioridad de la UDEEI?

• Contribuir, desde su quehacer especializado y a través de sus tres ejes de operación (asesoría, orientación y acompañamiento), a garantizar la atención justa, participativa y de excelencia del estudiantado.

• Contribuir en la elaboración de planeaciones para una atención de excelencia al estudiantado.

• Contribuir con la atención personalizada del alumno con discapacidad retirándolo del aula para una mejor atención.

¿Qué debe priorizar la UDEEI?

• La atención individualizada de los alumnos con discapacidad y que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.

• ^{La visibilización de quienes tienen alguna discapacidad o aptitud sobresaliente, y beneficiando a las y los estudiantes que, a pesar de la movilización de los recursos propios de la escuela se encuentran en riesgo de exclusión.}

• La atención de los alumnos con discapacidad y trastornos a través de la atención de instituciones de apoyo.

La intervención de la UDEEI no se centra en la atención individual o personalizada de las y los estudiantes, sino en el trabajo corresponsable con la comunidad escolar para transformar los contextos de interacción y desarrollar culturas, políticas y prácticas inclusivas.

• Cierto

• Falso

Las características del derecho a la educación son:

• Acceso

  Permanencia

  Aprendizaje

  Participación

  Egreso oportuno

• Acceso

  Permanencia

  Asertividad

  Participación

  Egreso

• Excelencia

  Calidad

  Equidad

  Participación

  Inclusión

¿Cómo inicia la UDEEI el proceso de atención en corresponsable con la escuela?

• A través de la planeación con los maestros.

• A través de la entrevista a alumnos.

• A través del análisis de los contextos: escolar, aúlico y sociofamiliar.

¿Qué son las barreras para el aprendizaje y la participación (BAP)?

• Son aquellas condiciones de discapacidad, trastornos, enfermedades y problemas de aprendizaje que los alumnos presentan en cualquier contexto, ya sea escolar, áulico y/o sociofamiliar.

• Son aquellos procesos metodológicos, prácticas educativas, culturas, relaciones, actitudes, ideologías o cualquier otro factor que en interacción con los contextos escolar, áulico y sociofamiliar obstaculizan, dificultan o limitan que cada estudiante, sin importar su condición ejerza su derecho a la educación.

Es correcto decir: El alumno cieguito presenta la BAP en el contexto sociofamiliar, ya que sus papás no lo mandan con los materiales pertinentes a la escuela...

• Cierto

• Falso

¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

• Es un diseño de planeación para personas con discapacidad.

• Un enfoque basado en la investigación para el diseño del currículo, es decir, objetivos educativos, métodos, materiales y evaluación que permite a todas las personas desarrollar conocimientos, habilidades, motivación e implicación con el aprendizaje.

• Un enfoque que tiene como propósito modificar la infraestructura en las escuelas para los alumnos que enfrentan alguna barrera de accesibilidad.

"El docente de grupo, con la orientación del subdirector académico y director, en colaboración con el personal adscrito a la UDEEI, considerará en la planeación didáctica el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) que permita dar una respuesta acorde a las necesidades y características de la población escolar y establecer cómo minimizar las BAP, identificadas"... La frase anterior es...

• Verdadera

• Falsa