KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM

Đâu không phải là đối tượng nghiên cứu của Sinh học

• Các sinh vật sống.

• Các cấp độ tổ chức của thế giới sống.

• Sự vận động của vũ trụ

• Các cá thể sống cũng như mối quan hệ giữa các cá thể sống với nhau và với môi trường

Đâu không phải là lĩnh vực nghiên cứu của ngành Sinh học

• Di truyền học, giải phẫu học

• Sinh học tế bào, vi sinh vật học

• Sinh thái học và môi trường, lượng tử học

• Động vật học, thực vật học

Đâu là mục tiêu học tập môn Sinh học:

• 1. Hiểu rõ được sự hình thành và phát triển của thế giới sống, các quy luật của tự nhiên để từ đó giữu gìn và bảo vệ sức khỏe

• 2. Biết yêu và tự hào về thiên nhiên, quê hương, đất nước; có thái độ tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên

• 3. Ứng xử với thiên nhiên phù hợp với sự phát triển bền vững

• 4. Áp dụng các liệu pháp gên và liệu pháp tế bào gốc trong điều trị bệnh.

• 1

• 2

• 3

• 4

Đâu không phải thành tựu mà ngành Sinh học có thể đem lại

• Xử lí ô nhiễm môi trường.

• Cải tạo điều kiện các hành tinh khác để phù hợp cho sự sống.

• Áp dụng các liệu pháp gên và liệu pháp tế bào gốc trong điều trị bệnh.

• Tạo ra năng lượng sinh học.

Những ngành nghề liên quan đến sinh học và ứng dụng sinh học

• Y – dược học, sư phạm sinh học, công nghệ thực phẩm, khoa học môi trường.

• Pháp y, nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản, kỹ thuật nhiệt.

• Sư phạm sinh học, dược học, khoa học môi trường, kỹ thuật vật liệu.

• Y – dược học, nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản, kỹ thuật trắc địa – bản đồ.

Khái niệm phát triển bền vững được đưa ra ở đâu và vào năm nào

• Brazil, 1998.

• Brazil, 1992.

• Mỹ, 1965.

• Mỹ, 1984.

Điền từ còn thiếu vào chỗ trống “Phát triển bền vững là sư phát triển nhằm thỏa mãn nhu cầu của (1)……… nhưng không làm ảnh hướng đến khả năng (2)……… của (3)………

• (1) thế hệ hiện nay; (2) tái tạo các nguồn tài nguyên; (3) thiên nhiên.

• (1) thế hệ hiện nay; (2) phát triển cân bằng; (3) Trái Đất.

• (1) thế hệ hiện nay; (2) thỏa mãn nhu cầu; (3) các thế hệ tương lai.

• (1) loài người; (2) thỏa mãn nhu cầu; (3) các loài khác trong tự nhiên.

Đạo đức sinh học ra đời với nhiệm vụ

• Đưa ra những nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức áp dụng trong các nghiên cứu sinh học liên quan đến đối tượng là con người.

• Đưa ra những nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức áp dụng trong các nghiên cứu sinh học liên quan đến đối tượng nghiên cứu là các loài sinh vật.

• Các chuẩn mực cần được áp dụng trong quá trình nghiên cứu sinh học.

• Đưa ra những quy tắc cần phải tuân thủ khi nghiên cứu sinh học.

Thế kỉ XXI được gọi là thế kỉ của ngành

• Công nghệ sinh học.

• Sinh học phân tử.

• Tế bào học.

• Di truyền học.

Vai trò của ngành Sinh học đối với cuộc sống con người:

• 1. Góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội.

• 2. Giúp con người giảm bênh tật, đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng, nâng cao điều kiện chăm sóc sức khỏe và điều trị bệnh, gia tăng tuổi thọ.

• 3. Góp phần bảo vệ môi trường.

• 4. Dùng vi sinh vật để xử lí nước thải, xử lí dầu trên biển, phân hủy rác thải dể tạo phân bón.

• 1,2,3

• 1,2,4

• 2,3,4

• 1,2,3,4