Uji Pemahaman Modul Ajar

DALAM MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN MINIMAL HARUS MEMUAT .....

• KOMPETENSI DAN LINGKUP MATERI

• KOMPETENSI. MATERI, DAN ASESMEN

• SUBYEK, KOMPETENSI DAN MATERUI

• KOMPETENSI, MATERI, TARGET

pada model taksonomibloom versi revisi Anderson dan krathwohl, kemampuan C3 adalah . . .

• mengaplikasikan

• menganalisis

• mengevaluasi

• menciptakan

Alur penyusunan perangkat mengajar guru meliputi tahapan,,,

• analisis CP -tentukan ATP -buat TP - susun modul ajar (RPP)

• analisis ATP - susun CP - buat TP - susun modul ajar (RPP)

• Analisis CP - tentukan TP - susun ATP - susun modul ajar (RPP)

• Analisis ATP - tentukan CP - susun modul ajar (RPP) - tentukan TP

Platform yang diluncurkan Kementerian Pendidikan dalam rangka menjadikan teman penggerak bagi guru untuk mengajar, belajar dan berkarya secara lebih baik diberi nama...

• Platform Merdeka Belajar

• Platform Merdeka Mengajar

• Platform Merdeka Berkarya

• Platform Merdeka Nyata

Kompetensi minimum yang harus dicapai peserta didik untuk setiap mata pelajaran disebut ....

• Capaian Pembelajaran

• Standar Kompetensi Kelulusan

• Tujuan Pembelajaran

• Alur Tujuan Pembelajaran

Nama lain dari ATP adalah....

• RPP

• Modul

• Silabus

• Prosem

Capaian Pembelajaran (CP) adalah....

• kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase

• kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap tatap muka

• kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap semester

• kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap tahun

Rangkaian Tujuan Pembelajaran yang disusun secara sistematis dan logis mulai awal sampai akhir fase adalah ....

• Alur tujuan pembelajaran

• jalan tujuan pembelajaran

• alir tujuan pemmbelajaran

• kumpulan tujuan pembelajaran

Urutan dari proses pembuatan Perangkat Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka yang benar adalah ....

• CP-ATP-TP-Modul ajar

• Modul Ajar- CP-TP-ATP

• CP-TP-ATP-Modul Ajar

• TP-ATP-CP-Modul Ajar

Asesmen diagnostik digunakan untuk ....

• mengetahui kemampuan akhir setelah pembelajaran

• mengetahui dan membedakan minat siswa saja

• mengetahui dan memetakan kebutuhan dan karakteristik siswa

• mengetahui efektivitas model pembelajaran