AVALIAÇÃO (4,0) DE PORT. E MAT 6º ANO 3º TRIM

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6th Grade

12 Qs

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AVALIAÇÃO (4,0) DE PORT. E MAT 6º ANO 3º TRIM

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Quiz

Education

6th Grade

Hard

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ROSINEI APARECIDA DOS SANTOS FERRARI

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12 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 4 pts

Leia um trecho de um cordel e depois resolva a questão.

A linguagem nordestina

É bastante especiá,

É uma língua matuta,

Gostosa de se falá.

Leia com toda atenção,

O cordel que tem nas mão,

Pra pude apreciá.

A linguagem nordestina

É bonita, sem iguá.

Eita linguagem porreta!

Agora vou te falá.

Preste atenção, camarada

Pra você da gargalhada,

Do que agora vou narrá.

Valentão é arrochado.

Tapear é enganar.

Arretado é bom, legal.

Ir embora é arribar.

Bisnaga é pão comprido.

Aprumado é bem vestido,

Bonito pra se danar.

[...]

Carlinhos do Cordel


Após a leitura, podemos encontrar, na poesia, algumas das principais características da literatura de cordel, que são

Linguagem regional, poesia popular e rimas.

Linguagem formal, texto em prosa e versos. 

Linguagem informal, em versos formando quadra.

Linguagem regional, texto em prosa, muitas rimas

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 4 pts

Leia um trecho de um cordel e depois resolva a questão:

A linguagem nordestina

É bastante especiá,

É uma língua matuta,

Gostosa de se falá.

Leia com toda atenção,

O cordel que tem nas mão,

Pra pude apreciá.

A linguagem nordestina

É bonita, sem iguá.

Eita linguagem porreta!

Agora vou te falá.

Preste atenção, camarada

Pra você dá gargalhada,

Do que agora vou narrá.

Valentão é arrochado.

Tapear é enganar.

Arretado é bom, legal.

Ir embora é arribar.

Bisnaga é pão comprido.

Aprumado é bem vestido,

Bonito pra se danar.

[...]

Carlinhos Cordel


 Após a leitura, podemos encontrar, na poesia, algumas das principais características da literatura de cordel, que são:

Rimas e temas da cultura europeia.
A linguagem é formal e acadêmica.
A linguagem popular e regional, rimas, ritmo e temas da cultura nordestina.
A linguagem é técnica e científica.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 4 pts

Media Image

Leia o gráfico ao lado.

Considerando os números de coleta seletiva, sendo em 2010 um total de 443 municípios e em 2016 de 1055, é correto afirmar:  


O número de municípios com coleta seletiva aumentou significativamente entre 2010 e 2016.
Houve uma diminuição no número de municípios com coleta seletiva entre 2010 e 2016.
O número de municípios com coleta seletiva permaneceu o mesmo entre 2010 e 2016.
Em 2010, havia mais municípios com coleta seletiva do que em 2016.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 4 pts

Leia o texto. 

FRUTAS

É tempo de maçã, uva, pêra, banana e 

abacaxi. 

A cidade, perfumada,

se veste de frutas.

Mamãe vai ao mercado comprar os

ingredientes.

Hoje vamos ter 

salada de frutas. 

  1. A cidade está perfumada porque:


o mercado vende apenas verduras
as frutas estão fora de época
as frutas que estão em época exalam seus aromas
a cidade está cheia de flores

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 4 pts

Leia o texto. 

POR QUE O SOL E A LUA VIVEM NO CÉU

Tempos atrás, o Sol e a Água viviam na terra e eram grandes amigos. O Sol visitava a Água frequentemente, mas a Água nunca retornava as visitas. Um dia, o Sol perguntou à Água por que ela nunca o visitava. A Água respondeu que a casa do Sol não era grande o suficiente e, se todo o povo da água fosse visitá-lo, acabaria por tirá-lo de lá. Disse ao amigo: "Se você quer a minha visita, deve construir um enorme cômodo, mas aviso, deve ser muito, muito grande, pois meu povo é muito numeroso e precisa de muitas acomodações".

     O Sol prometeu construir um enorme cercado e, em seguida, foi encontrar sua mulher, a Lua, que o recebeu com um largo sorriso assim que ele abriu a porta. O Sol contou, então, o que havia prometido à Água. No dia seguinte, começou a construção de um grande cercado, no qual receberia sua amiga. Ao final da construção, convidou a Água e todo o seu povo para ir visitá-lo.

    Quando a Água chegou, chamou pelo Sol e perguntou se estava seguro para sua entrada. O Sol respondeu: "Sim, minha amiga, entre". A Água, então, começou a fluir, acompanhada pelos peixes e todos os animais aquáticos.

    Logo, a Água estava na altura dos joelhos. Perguntou ao Sol se permanecia seguro e ele respondeu mais uma vez: "Sim”. Então, mais água entrou. Quando estava na altura do topo da cabeça de um homem, ela tornou a perguntar ao Sol: "Você quer mais visita de meu povo?" O Sol e a Lua responderam: "Sim!"

    Então Água entrou, enquanto o Sol e a Lua tiveram que subir no topo do telhado. Mais uma vez a Água consultou o Sol e recebeu a mesma resposta e mais do seu povo entrou enchendo de água até o topo do telhado. O sol e a lua foram forçados a subir até o céu, onde permanecem até hoje.

Conto Nigeriano

1. Releia: “Tempos atrás, o Sol e a Água viviam na terra e eram grandes amigos. O Sol visitava a Água frequentemente, mas a Água nunca retornava as visitas.” O trecho representa uma parte muito importante em uma narrativa: a “apresentação”, em que, geralmente, se encontram:


A explicação sobre a importância da Água.
A descrição do cenário em que vivem.
A conclusão da história sobre o Sol e a Lua.
A apresentação dos personagens e suas relações.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 3 pts

 Cláudia, Sílvia e Marta foram ao açougue comprar carne. Cláudia comprou 1/4 kg; Sílvia, 3/4 kg; e Marta, 1/2 kg. Quem comprou a menor quantidade?


Cláudia
Cláudia e Marta juntos
Marta
Sílvia

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 3 pts

Media Image

 Paulo e Flávio fizeram uma aposta para ver quem comia mais rápido os pedaços de pizza em um minuto. Pediram duas pizzas de igual tamanho. Paulo dividiu a sua em quatro pedaços iguais e comeu um.   

Flávio dividiu a sua em oito pedaços iguais e comeu dois. Então, 



Flávio comeu a mesma quantidade que Paulo, mas em pedaços menores.
Paulo comeu três pedaços e Flávio comeu um.
Flávio comeu mais pizza do que Paulo.

Paulo e Flávio comeram a mesma quantidade de pizza.

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