Avaliação Diagnóstica de Aprendizagem – História

(ENEM) A cidadania na pólis ateniense estava baseada em:

• a) Igualdade de direitos para todos, inclusive estrangeiros e mulheres.

• b) Participação política restrita aos homens nascidos na cidade e maiores de idade.

• c) Inclusão política e social de todos os habitantes da cidade.

• d) Direitos políticos concedidos a escravos e mulheres.

• • e) Exclusão total de estrangeiros e camponeses.

(ENEM) A cidadania romana, diferente da grega, caracterizava-se por:

• a) Ser universal e inclusiva desde a fundação de Roma.

• b) Limitar-se apenas aos patrícios e às elites rurais.

• c) Ser concedida gradualmente a diferentes povos do Império.

• d) Ser exclusiva dos senadores e cavaleiros.

• 1. e) Impor a latinização de todos os habitantes do Império.

(ENEM) O escravismo na Grécia antiga foi marcado pela:

• a) Submissão dos povos bárbaros que se rebelavam contra Atenas.

• b) Escravidão por dívida e prisioneiros de guerra.

• c) Integração plena dos escravos ao sistema político.

• d) Igualdade de condições para escravos e camponeses.

• e) Mobilidade social facilitada entre escravos e homens livres.

(ENEM) Na Roma Antiga, o trabalho escravo era fundamental porque:

• a) Era o único tipo de mão de obra existente no Império.

• b) Facilitava a distribuição equitativa de riquezas entre as classes.

• c) Garantia a produção agrícola e a expansão militar do Império.

• d) Era menos eficiente que a mão de obra livre, mas mais barato.

• 4. e) Não existiam alternativas viáveis à força de trabalho gratuita.

(ENEM) O período helenístico é caracterizado por:

• a) A união de culturas orientais com a cultura romana.

• b) A difusão da cultura grega pelos territórios conquistados por Alexandre, o Grande.

• c) A ascensão da cultura egípcia sobre a grega.

• d) A formação de novos impérios independentes do controle grego.

• e) O domínio persa sobre as cidades-estado gregas.

(ENEM) No contexto medieval, o islamismo se expandiu devido a:

• a) Acolhimento de todos os povos conquistados sem imposição religiosa.

• b) Força militar e apelo espiritual das mensagens islâmicas.

• c) A influência dos líderes romanos que apoiaram Maomé.

• d) A união de cristãos e judeus contra os pagãos.

• e) O domínio marítimo das rotas comerciais africanas.

(Vestibular) A sociedade feudal europeia era marcada pela:

• a) Mobilidade social entre camponeses e senhores feudais.

• b) Dependência do comércio marítimo como fonte de riqueza.

• c) Rígida hierarquia social baseada na posse de terras.

• d) Centralização do poder político nas mãos do rei.

• e) Igualdade jurídica entre servos e senhores.

(ENEM) Na sociedade feudal, o papel das mulheres era geralmente:

• a) Igual ao dos homens, incluindo participação militar.

• b) Limitado às tarefas domésticas e agrícolas.

• c) Central no comando de castelos e propriedades.

• d) Restringido à vida religiosa em conventos.

• e) Livre de restrições sociais, conforme o status familiar.

(ENEM) O processo de formação dos Estados modernos na Europa envolveu:

• a) A descentralização do poder nas mãos dos nobres locais.

• b) O fortalecimento da autoridade real e a centralização política.

• c) A autonomia crescente das corporações de mercadores.

• d) A implementação da democracia plena desde a Idade Média.

• e) A aliança entre reis e a Igreja para manter o feudalismo.

ENEM) A expansão marítima europeia nos séculos XV e XVI esteve relacionada a:

• a) A busca por rotas terrestres mais curtas para o Oriente.

• b) A aliança militar entre Portugal e Espanha.

• c) O interesse dos europeus por conquistar o Oriente Médio.

• d) A necessidade de contornar o monopólio comercial muçulmano no Mediterrâneo.

• e) O controle europeu sobre o Império Otomano.