Tes awal Modul 1.6.c.2. Perencanaan program PJOK

Merupakan tujuan belajar yang ingin dicapai oleh murid dalam suatu unit pembelajaran atau mata pelajaran tertentu

• Kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran

• Capaian pembelajaran

• Tujuan pembelajaran

• Alur tujuan pembelajaran

Dibawah ini adalah tahapan secara umum proses pengembangan kurikulum berbasis backward desain

• Merencanakan pengalaman belajar

• Menentukan metode penilaian

• Mengidentifikasi capaian pembelajaran

merupakan proses sistematis yang memastikan kesesuaian kurikulum dengan capaian pembelajaran yang diinginkan.  Sehingga pada akhirnya akan membantu guru menyelaraskan antara tujuan, langkah pembelajaran, dan penilaiannya.

• Pendekatan terdiferensiasi

• Pendekatan Rencana pembelajaran

• Pendekatan Backward Desain

• Pendekatan

  Modul ajar

1)Kebutuhan dan karakteristik peserta didik

2)Konteks masyarakat

3)Waktu

4)Alokasi jam pelajaran

5)Cakupan dan tahapan

6)Teknologi

• Faktor pengembangan program PJOK

• Misi pengembangan program PJOK

• Dasar pengembangan program PJOK

• Prinsip pengembangan program PJOK

Berikut adalah langkah-langkah umum dalam perencanaan pembelajaran PJOK dengan pendekatan backward design:

• Menetapkan Tujuan Pembelajaran

• Menentukan Asesmen Pembelajaran

• Merancang Konten Pembelajaran

Dalam perencanaan pembelajaran PJOK dengan pendekatan backward design, langkah apa yang harus dilakukan selain 3 langkah utama tersebut....

• Memperhatikan diferensiasi

• Mengembangkan sumber belajar, fasilitas, dan sumber daya lainnya

• Menyusun langkah-langkah pembelajaran

• Menyusun Rencana Keselamatan

menggunakan rumus ABCD dalam merumuskan tujuan pembelajaran sangat penting untuk membuat capaian pembelajaran yang bersifat spesifik. Unsur peserta didik yang mengawali dari rumusan tujuan pembelajaran secara standar di sebut.....

• Behavior

• Condition

• Audience

• Degree

menggunakan rumus ABCD dalam merumuskan tujuan pembelajaran sangat penting untuk membuat capaian pembelajaran yang bersifat spesifik. Unsur Perilaku yang diharapkan dari rumusan tujuan pembelajaran secara standar di sebut.....

• Degree

• Condition

• Audience

• Behavior

menggunakan rumus ABCD dalam merumuskan tujuan pembelajaran sangat penting untuk membuat capaian pembelajaran yang bersifat spesifik. Unsur Situasi di mana perilaku tersebut ditunjukkan dari rumusan tujuan pembelajaran secara standar di sebut.....

• Degree

• Behavior

• Audience

• Condition

menggunakan rumus ABCD dalam merumuskan tujuan pembelajaran sangat penting untuk membuat capaian pembelajaran yang bersifat spesifik. Unsur Kriteria yang harus dicapai atau level performa dari rumusan tujuan pembelajaran secara standar di sebut.....

• Audience

• Behavior

• Condition

• Degree