Педагогика 1-модуль 200-250

Тәжірибелік әдістер тобына жататын оқыту әдістерін атаңыз:

• Демонстрациялау.

• Жаттығу.

• Түсіндіру.

• Иллюстрациялау.

• Әңгімелеу.

Оқытудың сөздік әдістерін көрсетіңіз:

• Әңгіме түсіндіру,оқулықпен жұмыс.

• Тәжірибелік жұмыс.

• Жаттығу байқау.

• Иллюстрациялау.

• Лабораториялық сабақ иллюстрация .

Оқытудың көрнекілік әдістерін көрсетіңіз:

• Байқау,демонстрациялау .

• Лекция, әңгімелеу.

• Жаттығу,лабораториялық сабақ.

• Әңгіме,демонсрациялау.

• Оқулықпен жұмыс.

Оқытудың тәсілдері:

• Оқытудың моделі.

• Оқытудың жолы.

• Оқыту әдісінің құрамды бөлігі жеке жағы.

• Оқытудың құрамдары.

• Оқытудың эталоны.

Қай белгісіне қарап сабақтың типін және құрылымын анықтайды.

• Дидактикалық мақсаттарына.

• Сабақтың бөліктерінің орналасуына.

• Басты мақсатқа жетудегі уақыт мөлшеріне.

• Құрылымдық компоненттер құрамына.

• Мұғалімнің іс-әрекетіне.

Мұғалімнің сабаққа даярлығы:

• Бағдарламаны,календарлық жоспарды,оқулықты,берілген тақырып бойынша қосымша материалды зерттеу,оқушылар үшін тапсырмаларды іріктеу,әдістемелік әдебиеттерді зерттеу.

• Сабақ тақырыбына байланысты картотека жасау.

• Сабақтың тақырыбына байланысты әдістемелік нұсқауларды оқып үйрену.

• Сабақтың тақырыбына байланысты тақырыптық жоспарды құру.

• Сабақтың тақырыбына байл

Үй тапсырмасын үнемі орындау не нәрсеге көмектеспейді:

• Білімді терең меңгеруге.

• Үлгерімді төмендетпеуге.

• Білімді жүйелендіруге.

• Оқылған материалды бекітуге.

• Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу .

А.С .Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырады:

• Тәрбиемен оқытудың бірлігі.

• Оқытудың білімділік,дамытушылық және тәрбиелік қызметінің бірлігі .

• Оқушылардың өзіндік сипаты.

• Оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушылардың өзіндік әрекеттері.

• Оның даму жағдайы.

Б.Т Лихачев тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырады:

• Тәрбие мен оқытудың бірлігі.

• Оқытудың білімділік,дамытушылық және тәрбиелік қызметінің бірлігі.

• Оқушылардың өзіндік сипаты.

• Оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушылардың өзіндік әрекеттері.

• Оның даму жағдайы.

Дүниеге көзқарастың құрылысына жатпайды:

• Білім.

• Білімге қажеттілік.

• Көз жеткізу.

• Іс-әрекетке дайындық.

• Идеал.