Cuestionario sobre Simulación Educativa

¿Qué es la simulación en el ámbito formativo?

• Un ejercicio de evaluación teórica

• Un conjunto de prácticas repetitivas

• Una estrategia que replica situaciones reales o cercanas a la realidad

• Un tipo de actividad grupal

¿Cuál es el principal objetivo de la simulación?

• Proporcionar experiencia práctica en un entorno seguro

• Desarrollar destrezas únicamente cognitivas

• Facilitar la toma de decisiones y la aplicación de conocimientos en un ambiente controlado

• Evitar riesgos innecesarios durante la formación

¿Qué se entiende por *prebriefing* en la simulación?

• La preparación y explicación detallada del escenario antes de su ejecución

• Un análisis preliminar de las habilidades del estudiante

• Una retroalimentación después de la simulación

• Un repaso teórico antes de la actividad

¿Cuál es el rol del facilitador en una simulación?

• Evaluar a los estudiantes en tiempo real

• Supervisar, guiar y asegurar el cumplimiento de los objetivos del escenario

• Asumir el papel de un observador pasivo

• Intervenir activamente en la simulación

¿Qué elemento es clave para un buen diseño de simulación?

• Mantener la simplicidad de los escenarios

• Establecer objetivos claros y medibles

• Crear situaciones abiertas y sin estructura

• Usar simuladores de alta tecnología

¿Qué es el *debriefing* en la metodología de simulación?

• Un análisis previo a la simulación

• Una reflexión crítica guiada sobre el desarrollo de la actividad

• Un test de conocimiento posterior al ejercicio

• Una conversación informal al finalizar

¿Qué beneficio ofrece el uso de simulación en la educación?

• Permitir una evaluación de conocimientos únicamente teóricos

• Proporcionar una experiencia práctica sin los riesgos de situaciones reales

• Reducir la carga de trabajo del docente

• Mejorar las habilidades de memorización

¿Qué habilidades se desarrollan con la simulación?

• Habilidades técnicas, analíticas y de comunicación

• Solamente destrezas manuales

• Competencias estrictamente cognitivas

• Habilidades físicas y tecnológicas

¿Cómo se promueve el aprendizaje basado en errores en simulación?

• Ignorando los fallos para evitar el desánimo

• Permitendo reflexionar sobre los errores en un entorno controlado

• Corrigiendo errores inmediatamente para no afectar la evaluación

• Asignando nuevas tareas hasta corregir los errores

¿Cuál es la función de un simulador de alta fidelidad?

• Reproducir situaciones complejas con una alta precisión técnica

• Enseñar únicamente procedimientos básicos

• Imitar movimientos y sonidos sin respuesta a las intervenciones

• Proveer una experiencia visual sin interacción