Lista e recursão: criando um projeto de fusão de personagens

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8th Grade

10 Qs

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Transmissão de mensagens

Nesta aula, utilizamos a transmissão de mensagens. Sobre esse recurso, é

correto afirmar que:

Não devemos utilizar o bloco transmita, pois gera erros de código no

momento da execução.

Podemos utilizar a transmissão para passar valores entre os códigos de

atores diferentes.

Devemos sempre utilizar o bloco transmita juntamente com o bloco

espere, para evitar erros de código no momento da execução.

Não é possível transmitir mensagens no Scratch, e foi isso que descobrimos

no exemplo da aula.

2.

OPEN ENDED QUESTION

3 mins • 1 pt

Media Image

Com qual roupa eu vou?

Você adora criar estilos diferentes na hora de vestir e, para isso, decidiu criar um

recomendador de roupas. Ele funciona da seguinte forma:

• Um ator possui fantasias com vários tipos de casacos e o outro ator possui

fantasias com vários tipos de chapéus;

• Você quer combinar, de forma aleatória, as opções de fantasias desses

dois atores;

• As fantasias são nomeadas da seguinte forma: ID21, ID34, ID33.

Qual será a programação que você deve fazer para garantir que diferentes

combinações sejam exibidas? Considere que os demais códigos já existam.

Ordene todos os blocos abaixo:

Evaluate responses using AI:

OFF

Answer explanation

Sequência correta: mude para a fantasia | (junte ID com | (junte [fantasia1] | com [fantasia2]))

3.

OPEN ENDED QUESTION

3 mins • 1 pt

Media Image

Montando um prato saudável

Para incentivar a alimentação saudável, você criou um jogo que combina

diferentes vegetais e grãos para montar um prato. Até o momento, o código

está da seguinte forma:

Evaluate responses using AI:

OFF

Answer explanation

Sequência correta: vegetais | 10 | 5 | monte o prato | vegetais

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sobre condicionais

Nesta aula, utilizamos blocos com estruturas condicionais. Sobre esses blocos,

é correto afirmar que:

Não devemos utilizar o bloco condicional, pois a performance do código

é impactada.

É um bloco que avalia uma expressão como verdadeira ou falsa, executando

uma instrução apenas no primeiro caso.

É um bloco que avalia uma expressão como verdadeira ou falsa, executando

uma instrução no primeiro caso e uma outra instrução no segundo.

5.

OPEN ENDED QUESTION

3 mins • 1 pt

Media Image

Mistura equilibrada

Você está preparando uma sobremesa que precisa de uma quantidade

específica de sal e açúcar. A receita exige que, se a quantidade de sal for maior

que a de açúcar, o sal deve ser adicionado primeiro. Caso contrário, o açúcar

deverá vir antes.

Organize todos os blocos de código para garantir que os ingredientes sejam

adicionados na ordem correta:

Evaluate responses using AI:

OFF

Answer explanation

Sequência correta: Se Sal > Açúcar então | Adicione sal | Adicione açúcar | Senão | Adicione açúcar

| Adicione sal

6.

OPEN ENDED QUESTION

3 mins • 1 pt

Media Image

Qual é a palavra?

Luiza está estudando sobre como uma palavra é formada e dividida em sílabas.

Para isso, dividiu uma palavra em três variáveis, representando três sílabas,

conforme a imagem a seguir: Escreva a sequência correta.

Evaluate responses using AI:

OFF

Answer explanation

Sequência correta: junte | <sílaba 1> com | junte | <sílaba 2> com | <sílaba 3>

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Entendendo uma lista

Nesta aula, utilizamos listas para acessar os nomes dos aluramons. Sobre o

conceito de listas, escolha a alternativa correta a seguir:

Devemos evitar o uso de listas por questões de performance.

É um tipo de dado em que podemos acessar os itens pelo índice da

sua posição.

É um tipo de dado em que podemos acessar os itens pelo seu nome.

Embora listas sejam comuns em programação, o Scratch não permite esse

tipo de dado.

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