ESTRATEGIAS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SEMI

¿Cuál de los siguientes modelos de evaluación se centra en los resultados observables y medibles del comportamiento?

• a) Modelo Cognitivo

• b) Modelo Humanista

• c) Modelo Conductista

• d) Modelo Sociocultural

¿Qué modelo de evaluación enfatiza el crecimiento personal, la autorrealización y los aspectos emocionales del estudiante?

• a) Modelo Cognitivo

• b) Modelo Humanista

• c) Modelo Conductista

• d) Modelo Sociocultural

Dentro de los ámbitos de la evaluación, ¿Cuál se refiere a la evaluación de las actitudes, motivaciones y valores de los estudiantes?

• a) Ámbito cognitivo

• b) Ámbito psicomotor

• c) Ámbito afectivo

• d) Ámbito social

¿Cuál de los siguientes tipos de evaluación se realiza antes del proceso de enseñanza para conocer el nivel inicial del estudiante?

• a) Evaluación sumativa

• b) Evaluación diagnóstica

• c) Evaluación formativa

• d) Evaluación fina

El modelo cognitivo de evaluación se centra en:

• a) Evaluar las habilidades físicas y la coordinación.

• b) Observar el crecimiento emocional del estudiante.

• c) Analizar los procesos de pensamiento y comprensión.

• d) Medir los resultados del comportamiento observable.

¿Qué ámbito de la evaluación se utiliza para medir habilidades físicas y coordinación motriz?

• a) Ámbito cognitivo.

• b) Ámbito psicomotor

• c) Ámbito afectivo

• d) Ámbito social

¿Cuál de los siguientes es un tipo de evaluación que se utiliza para proporcionar retroalimentación continua durante el proceso de aprendizaje?

• a) Evaluación sumativa

• b) Evaluación diagnóstica

• c) Evaluación formativa

• d) Evaluación final

¿Qué modelo de evaluación considera el contexto social y cultural del alumno en el proceso de aprendizaje?

• a) Modelo Conductista

• b) Modelo Humanista

• c) Modelo Cognitivo

• d) Modelo Sociocultural

La evaluación sumativa se caracteriza por:

• a) Proporcionar retroalimentación durante el proceso de aprendizaje.

• b) Realizarse antes del inicio del proceso educativo.

• c) Evaluar al final de un periodo para medir el logro de los objetivos.

• d) Medir la actitud y motivación de los estudiantes.

¿Qué tipo de evaluación se enfoca en determinar el progreso y desempeño del estudiante para ajustar la enseñanza?

• a) Evaluación diagnóstica

• b) Evaluación formativa

• c) Evaluación sumativa

• d) Evaluación objetiva