EVA 1

ข้อใดคือ การวัดผล

• อารยามีเพชรหนัก 10 กะรัต

• วัชราทำแบบทดสอบได้ 80 คะแนน

• สุทินขับรถด้วยความเร็ว 120 กม./ชม.

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดคือ การประเมินผล

• วิชชาญชกมวยเก่ง

• สุนิสาได้เกรด A

  วิชาวิจัย

• อรวีร้องเพลงเพราะ

• ถูกทุกข้อ

จากการสอบเก็บคะแนนวิชาคณิตศาสตร์พบว่า นักเรียนสอบผ่าน 5 คน¹ จากนักเรียนทั้งหมด 30 คน² จึงทำการทดสอบอีกครั้ง³ ด้วยแบบทดสอบฉบับเดิมพบว่า นักเรียนทำแบบทดสอบได้คะแนนเต็ม 5⁴ จำนวน 20 คน⁵ มากกว่าจำนวนครึ่งหนึ่งของนักเรียนทั้งหมด⁶ จากข้อความที่ขีดเส้นใต้ ท่านคิดว่าข้อใดคือ การประเมินผล

• ข้อความหมายเลข

  1 และ 6

• ข้อความหมายเลข

  2 และ 5

• ข้อความหมายเลข

  3 และ 4

• ไม่มีข้อใดถูก

จากการสอบเก็บคะแนนวิชาคณิตศาสตร์พบว่า นักเรียนสอบผ่าน 5 คน¹ จากนักเรียนทั้งหมด 30 คน² จึงทำการทดสอบอีกครั้ง³ ด้วยแบบทดสอบฉบับเดิมพบว่า นักเรียนทำแบบทดสอบได้คะแนนเต็ม 5⁴ จำนวน 20 คน⁵ มากกว่าจำนวนครึ่งหนึ่งของนักเรียนทั้งหมด⁶ จากข้อความที่ขีดเส้นใต้ ท่านคิดว่าข้อใดคือ การวัดผล

• ข้อความหมายเลข

  1 และ 6

• ข้อความหมายเลข

  2 และ 5

• ข้อความหมายเลข

  3 และ 4

• ไม่มีข้อใดถูก

ในห้องเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้องหนึ่ง ครูผู้สอนมีกระบวนในการประเมินดังนี้

ครูคนที่ 1 ประเมินการเรียนรู้ของนายเอ เทียบกับเพื่อนในห้องระหว่างจัดการเรียนการสอน

ครูคนที่ 2 ประเมินคะแนนผลงานของนักเรียนเทียบกับคะแนนเฉลี่ยของห้อง

ครูคนที่ 3 ประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้คะแนนดิบ

ครูคนที่ 4 ประเมินคะแนนสอบกลางภาคเทียบเกณฑ์ที่กำหนด

ถ้าท่านต้องการประเมินผลการเรียนรู้แบบอิงเกณฑ์ ท่านควรปฏิบัติตามครูท่านใด

• ครูคนที่ 1 และ 2

• ครูคนที่ 2 และ 3

• ครูคนที่ 3 และ 4

• ไม่มีข้อใดถูก

ในห้องเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้องหนึ่ง ครูผู้สอนมีกระบวนในการประเมินดังนี้

ครูคนที่ 1 ประเมินการเรียนรู้ของนายเอ เทียบกับเพื่อนในห้องระหว่างจัดการเรียนการสอน

ครูคนที่ 2 ประเมินคะแนนผลงานของนักเรียนเทียบกับคะแนนเฉลี่ยของห้อง

ครูคนที่ 3 ประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้คะแนนดิบ

ครูคนที่ 4 ประเมินคะแนนสอบกลางภาคเทียบเกณฑ์ที่กำหนด

ถ้าท่านต้องการประเมินผลการเรียนรู้แบบอิงกลุ่ม ท่านควรปฏิบัติตามครูท่านใด

• ครูคนที่ 1 และ 2

• ครูคนที่ 2 และ 3

• ครูคนที่ 3 และ 4

• ไม่มีข้อใดถูก

ข้อใดคือหลักการวัดและประเมินผลที่เป็นข้อที่สำคัญอันดับหนึ่ง

เพราะถ้าไม่มีหลักการในข้อนี้ หลักการข้ออื่นก็ไม่เกิดขึ้น

• กำหนดวัตถุประสงค์

  การวัดและประเมินผล

  ให้ชัดเจน

• ทำการวัดให้ตรงกับวัตถุประสงค์

• เลือกเครื่องมือให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ในการวัดและประเมิน

• เลือกเครื่องมือที่มีคุณภาพ

เมื่อปีที่แล้วโซฟาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลการเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 3.00 ในทุกวิชา”

จากข้อความ ข้างต้น ท่านคิดว่าสอดคล้องกับการปฏิบัติของครูท่านใดมากที่สุด

• ครูเอประเมินผลนักเรียนทุกครั้งเมื่อจบหน่วยการเรียนการเรียนรู้

• ครูโอประเมินผลงานนักเรียนเทียบกับผลงานของนักเรียนภายในห้อง

• ครูเอสประเมินผลนักเรียนหลังเสร็จสิ้นการจัดการเรียนการสอนในปีการศึกษานั้น

• ครูเอ็มประเมินผลนักเรียนหลังเสร็จสิ้นการจัดการเรียนการสอนในภาคการศึกษานั้น

จรรณยาบรรณของนักวัดและประเมินผล ข้อใดสำคัญที่สุด

• มีความขยันและอดทน

• มีความซื่อสัตย์และยุติธรรม

• มีวินัยและรับผิดชอบ

• มีความรอบคอบและพากเพียร

ข้อใดเป็นเป้าหมายของการใช้ผลการประเมินแตกต่างจากข้ออื่น

• ครูเอ แจ้งผลการสอบระหว่างเรียนและน าผลมาปรับวิธีการสอน

• ครูดี แจ้งผลสอบระหว่างเรียนแล้วให้ผู้เรียนไปค้นหาค าตอบที่ตอบผิด

• ครูเอฟ แจ้งผลสอบหลังเรียนแล้วจัดสอนซ่อมเสริมให้ผู้เรียนที่สอบไม่ผ่าน

• ครูบี แจ้งผลการสอบระหว่างเรียนเพื่อให้รางวัลผู้เรียนที่สอบได้คะแนนสูงสุด