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Sumar y Restar Fracciones Homogéneas

Authored by Purita Pedriel

Mathematics

2nd Grade

CCSS covered

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Sumar y Restar Fracciones Homogéneas
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué son las fracciones homogéneas?

Fracciones que suman uno.

Fracciones que son siempre enteras.

Fracciones que tienen diferentes numeradores.

Fracciones que tienen el mismo denominador.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo se suman fracciones con el mismo denominador?

Resta los numeradores y suma el denominador.

Suma los denominadores y conserva el numerador.

Multiplica los numeradores y el denominador.

Suma los numeradores y conserva el denominador.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Si tienes 1/4 + 2/4, ¿cuál es el resultado?

2/3

1/4

1/2

3/4

Tags

CCSS.4.NF.B.3C

CCSS.4.NF.B.3D

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué se debe hacer para restar fracciones homogéneas?

Multiplicar los numeradores y los denominadores.

Restar los denominadores y mantener el mismo numerador.

Restar los numeradores y mantener el mismo denominador.

Sumar los numeradores y cambiar el denominador.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Si tienes 3/5 - 1/5, ¿cuál es el resultado?

2/5

1/5

3/5

0/5

Tags

CCSS.4.NF.B.3C

CCSS.4.NF.B.3D

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Por qué es importante tener el mismo denominador para sumar o restar?

Es más fácil sumar fracciones con diferentes denominadores.

Los denominadores no afectan el resultado de la suma o resta.

Se puede sumar o restar fracciones sin importar los denominadores.

Es importante tener el mismo denominador para sumar o restar fracciones porque permite que las partes sean comparables y se puedan operar correctamente.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué opinan los estudiantes sobre la explicación del profesor Alex?

Los estudiantes no tienen una opinión clara sobre la explicación.

Los estudiantes consideran que la explicación fue confusa.

Los estudiantes opinan positivamente sobre la explicación del profesor Alex.

Los estudiantes piensan que la explicación fue demasiado larga.

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