Đề Cương Ôn Kiểm Tra Giữa Kì 1

Phát triển bền vững là:

• Sự phát triển nhằm thỏa mãn nhu cầu lợi ích của thế hệ hiện tại và các thế hệ tương lai.

• Sự phát triển chỉ nhằm thỏa mãn nhu cầu của các thể hệ tương lai nhưng không làm ảnh hưởng đến khả năng thỏa mãn nhu cầu của thế hệ hiện tại.

• Sự phát triển nhằm thỏa mãn nhu cầu của thế hệ hiện tại nhưng không làm ảnh hưởng đến khả năng thỏa mãn nhu cầu của các thế hệ tương lai.

• Sự phát triển nhằm thỏa mãn nhu cầu của các thế hệ tương lai.

Những phát biểu nào sau đây là vai trò của sinh học trong phát triển bền vững môi trường sống?

• (1). Xây dựng các biện pháp bảo vệ sử đa dạng sinh học

• (2). Xây dựng các mô hình sinh thái để bảo vệ và khôi phục môi trường sống

• (3). Xây dựng các bộ luật về bảo vệ đa dạng sinh học, tài nguyên thiên nhiên

• (4). Xây dựng các công trình nghiên cứu về di truyền, tế bào được áp dụng trong nhân giống, bảo toàn nguồn gene quý hiếm của các loài sinh vật có nguy cơ bị tuyệt chủng.

• (5). Xây dựng các biện pháp ứng phí với biến đổi khí hậu.

Khái niệm về phát triển bền vững được đưa ra ở đâu và vào năm nào ?

• Mỹ, 1982.

• Brazil, 1998.

• Anh, 2000.

• Brazil, 1992.

Để trình bày cho mọi người biết về vai trò của sinh học cơ thể , em sẽ lựa chọn bao nhiêu nội dung sau đây?

• (1). Tạo ra các giống cây trồng sạch bệnh, các loài sinh vật biến đổi gene.

• (2). Xây dựng các mô hình sinh thái nhằm giải quyết các vấn đề môi trường.

• (3). Đưa ra các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

• (4). Dựa vào các đặc điểm di truyền của tính trạng, dự đoán được khả năng mắc bệnh ở đời con. Qua đó, tư vấn và và sàng lọc trước sinh nhằm hạn chế tật dị ở thai nhi.

• (5). Thông qua các thiết bị hiện đại, dự đoán được chiều hướng thay đổi khí hậu thời tiết.

Thế kỉ XXI được gọi là thế kỉ của nghành

• A. Di truyền học.

• B. Sinh học phân tử.

• C. Tế bào học

• D. Công nghệ sinh học.

Có bao nhiêu hoạt động sau đây có thể nói học sinh đang thực hiện bảo vệ môi trường sống?

(1). Tích cực tham gia các hoạt động trồng cây xanh tại các nơi công cộng.

(2). Tham gia các hoạt động tuyên truyền về bảo vệ môi trường sống.

(3). Không xả rác bừa bãi, vứt rác đúng nơi quy định.

(4). Không sử dụng các vận dụng khó phân huỷ như chai nhựa, túi nilon....

• A. 1.

• B. 2.

• C. 3.

• D. 4.

Em hãy đánh giá việc làm nào sau đây có vi phạm đạo đức sinh học?

• A. Sử dụng vi khuẩn E. Coli là, vector chuyển gene.

• B. Nuôi cấy tế bào gốc ở người để tạo thành một cá thể mới.

• C. Nuôi cấy mô thực vật để nhân giống cây quý hiếm.

• D. Có thể dùng xác người làm vật nghiên cứu, thí nghiệm.

Khi nói về một số lĩnh vực của ngành sinh học và nhiệm vụ chính của mỗi lĩnh vực đó, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

(1). Sinh thái học và môi trường: Nghiên cứu mối quan hệ tương tác qua lại giữa các cá thể sinh vật với nhau và với môi trường sống của chúng, sự thay đổi của các yếu tố môi trường và những vấn đề liên quan đến môi trường.

(2). Công nghệ sinh học: Ngành công nghệ sử dụng tế bào sống và các quá trình sinh học để tạo ra các sản phẩm sinh học cần thiết cho con người.

(3). Động vật học: Nghiên cứu về hình thái, giải phẫu, sinh lí, phân loại và hành vi của thực vật, cũng như vai trò và tác hại của chúng đối với tự nhiên và con người.

(4). Thực vật học: Nghiên cứu về hình thái, giải phẫu, sinh lí, phân loại động vật, vai trò và tác hại của chúng đối với tự nhiên và con người.

• 1

• 2

• 3

• 4

Thí nghiệm như thế nào được cho là vi phạm đạo đức sinh học?

• Sử dụng con người làm thí nghiệm gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe và tính mạng con người; sử dụng các loài sinh vật để tiến hành những nghiên cứu vì mục đích lợi nhuận,…

• Nghiên cứu di truyền, sinh học tế bào áp dụng trong nhân giống, bảo toàn nguồn gene quý hiếm của các loài sinh vật có nguy cơ bị tuyệt chủng.

• Vận dụng kiến thức sinh học trong quản lí và khai thác hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên; tạo các giống cây trồng và vật nuôi có năng suất và chất lượng cao; sản xuất các chế phẩm sinh học.

• Xây dựng các mô hình sinh thái để bảo vệ và khôi phục môi trường sống.

Sản phẩm nào sau đây có thể không phải là sản phẩm được tạo ra bởi sự ứng dụng công nghệ sinh học trong đời sống hằng ngày?

• Thực phẩm sạch.

• Phân vi sinh.

• Bao bì tự phân hủy.

• Cây trồng từ hạt.