Sebelum mengikuti pembelajaran lompat jauh, pada umumnya siswa memiliki pengetahuan, keterampilan dan jauh lompatan yang berbeda-beda. Tugas guru PJOK adalah menaikan kompetensi lompat jauh semua siswanya dengan tolak ukur keberhasilan yang bervariasi.

Ada 3 kelompok awal hasil lompatan siswa yaitu:
1. Pemula dengan rata-rata lompatan 1-2 meter,
2. Menengah dengan rata-rata lompatan 2-4 meter,
3. Mahir dengan kemampuan lompatan 4 meter.
Manakah cara menentukan tolak ukur keberhasilan melomat siswa pada kelompok mahir yang memenuhi prinsip variasi target?

• Setiap siswa kelompok mahir diminta menetapkan target lompatannya masing-masing tetapi harus di atas 4 meter, guru fokus pada menolong setiap siswa untuk mencapai target masing-masing.

• Setiap siswa diminta melompat minimal sejauh 2 meter, dan guru fokus menilai kebenaran teknik melompatnya

• Semua harus mampu melompat minimal sejauh 4 meter tanpa terkecuali,

• Setiap siswa tanpa diminta menetapkan target lompatannya, dan guru fokus menilai kebenaran teknik lompatannya,

Guru PJOK SD mengajarkan permainan bola basket dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok, yang setiap kelompoknya terdiri dari enam siswa. Guru memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia di lingkungan sekolah. Pembelajaran yang paling tepat dilakukan adalah

• memasang ring basket dengan ukuran standar di dua ujung halaman sekolah

• kelompok siswa memodifikasi permainan sesuai dengan kondisi sarana dan prasarana yang ada di lingkungan sekolah

• menggunakan bola basket sesuai standar pertandingan

Ada empat larangan atau peraturan keselamatan dalam pembelajaran praktik renang agar semua siswa dapat belajar dengan aman dan nyaman, yaitu (1) dilarang berlari di tepi bibir kolam,(2) dilarang mendorong,

(3) dilarang terjun di kolam dangkal:

(4) dilarang berenang sendirian.

Manakah urutan langkah dalam mengajarkan aturan yang paling tepat untuk siswa jenjang SD/ MI agar nantinya para siswa selalu mematuhi empat aturan ini?

• Siswa ditunjukkan foto-foto kecelakaan akibat melanggar aturan, lalu diajak belajar praktik.

• Siswa pahami langkah: menerima, menanggapi, menghargai, mengatur diri, menjadikan pola hidup.

• Diperkenalkan dengan nama dan simbol aturan, lalu siswa diminta untuk menjadikan pola hidup.

guru pjok smp sedang mengajarkan materi lempar lembing formasi pembelajaran menjadi bagian penting yang harus diperhatikan adalah

• keselamatan peserta didik

• berhadap hadapan

• pembelajaran dengan gaya komando

Guru PJOK SD mengajarkan permainan bola basket dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok, yang setiap kelompoknya terdiri dari lima siswa, dengan memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia di lingkungan sekolah. pembelajaran yang paling tepat dilakukan adalah..

• memasang dengan ukuran standar di dua ujung halaman sekolah

• setiap kelompok diminta merancang permainan modifikasi sesuai dengan kondisi sarana dan prasarana yang ada

• mengunakan bola sesuai standar pertandingan sepakbola

Permainan tradisional di indonesia ada bermacam-macam. yang dapat melatih kekompakan dan keutuhan kekompakannya sambil menikmati permainan tradisional adalah ...

• gobak sodor

• petak umpet

• engklek

dalam pembelajaran senam lantai, guru PJOK perlu mampu menciptakan desain kerja kelompok yang meliputi proses merancang, berlatih, dan penampilan.

model pembelajaran manakah yang paling dapat mengakomodir kegiatan ini ?

• berbasis masalah (problem based learning)

• berbasis penemuan ( discovery learning)

• berbasis proyek ( project based learning)

• pembelajaran koperaktif ( coveratif learning)

• pembelajaran langsung (direct learning)