PENGIMBASAN SEKOLAH PENGGERAK

Di Kurikulum Merdeka, Istilah RPP dirubah menjadi ?

• Modul Ajar

• Modul Proyek

• RPP Berdiferensiasi

• KKTP

Answer explanation

Dalam Kurikulum Merdeka (Kurmer), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) telah diubah namanya menjadi Modul Ajar. Modul Ajar dirancang lebih sederhana dan fleksibel, memfokuskan pada kegiatan belajar yang berpusat pada siswa. Modul ini berisi tujuan pembelajaran, materi, aktivitas pembelajaran, dan asesmen yang disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Perubahan ini mendukung guru untuk lebih kreatif dalam menerapkan pembelajaran berbasis kompetensi dan profil pelajar Pancasila.

Dikurikulum Merdeka Istilah Kompetensi Dasar dirubah menjadi ?

• TUJUAN PEMBELAJARAN

• KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN PEMBELARAN

• SILABUS

• P5

Answer explanation

Dalam Kurikulum Merdeka, Kompetensi Dasar (KD) yang digunakan dalam kurikulum sebelumnya diubah menjadi Tujuan Pembelajaran. Tujuan Pembelajaran lebih spesifik dan menggambarkan hasil belajar yang ingin dicapai oleh siswa dalam satu atau beberapa kegiatan pembelajaran. Perubahan ini memberikan fleksibilitas lebih bagi guru dalam merancang pembelajaran, dengan fokus pada pencapaian kompetensi yang sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan siswa, serta mendukung perkembangan Profil Pelajar Pancasila.

Di Kurikulum Merdeka Istilah Kompetensi Inti berubah menjadi ?

• CAPAIAN PENGETAHUAN

• CAPAIAN PEMBELAJARAN

• CAPAIAN PEMAHAMAN

• CAPAIAN PELAJARAN

Answer explanation

Dalam Kurikulum Merdeka, istilah Kompetensi Inti (KI) yang digunakan pada kurikulum sebelumnya telah diubah menjadi Capaian Pembelajaran (CP). Capaian Pembelajaran merupakan gambaran kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa pada setiap fase perkembangan. CP ini mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diharapkan dapat dicapai siswa di setiap fase pendidikan, serta berfungsi sebagai panduan bagi guru dalam merancang pembelajaran yang relevan dan bermakna. CP juga diselaraskan dengan pengembangan Profil Pelajar Pancasila.

Di Kurikulum Merdeka Silabus berubah nama menjadi ?

• ATP = Alur Tujuan Pengenalan

• ATP = Alur Tujuan Pelajaran

• ATP = Alur Tujuan Pembelajaran

• ATP = Alur Tupoksi Pelajaran

Answer explanation

Dalam Kurikulum Merdeka, Silabus telah digantikan oleh istilah Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). ATP merinci urutan dan progresi Tujuan Pembelajaran (TP) yang disusun secara logis dan sistematis, sehingga siswa dapat mencapai kompetensi yang ditetapkan dalam Capaian Pembelajaran (CP). ATP dirancang agar lebih fleksibel dan kontekstual, memungkinkan guru untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan siswa dan kondisi lokal. Dengan demikian, ATP berfungsi sebagai panduan menyeluruh dalam mengelola proses pembelajaran yang berkelanjutan dan berorientasi pada kompetensi.

Di Kurikulum Merdeka Prosem berubah nama menjadi ?

• PROKONTRA

• PROTA

• PROMAS

• PROMES

Answer explanation

Dalam Kurikulum Merdeka, Program Semester (Promes) telah berubah menjadi Program Sekolah Menengah (Prosem). Prosem merupakan rencana yang disusun oleh guru untuk mengatur kegiatan pembelajaran dalam satu semester, namun dengan pendekatan yang lebih fleksibel dan berorientasi pada Capaian Pembelajaran (CP). Prosem membantu guru mengatur strategi pembelajaran dan penilaian yang sesuai dengan kebutuhan siswa serta memungkinkan penyesuaian terhadap konteks sekolah. Perubahan ini mendukung konsep pembelajaran yang lebih kontekstual dan berpusat pada siswa.

Di Kurikulum Merdeka KKM (KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM) berubah nama menjadi ?

• Kerangka Kegiatan Terpadu Pembelajaran

• Kualitas Kompetensi Tuntas Peserta

• Keselarasan Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran

• Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran

Answer explanation

Dalam Kurikulum Merdeka, istilah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) diubah menjadi Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Perubahan ini mencerminkan pergeseran fokus dari standar minimal pencapaian siswa menuju pengukuran ketercapaian tujuan pembelajaran yang lebih komprehensif dan berorientasi pada kompetensi. KKTP digunakan untuk menilai apakah siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan, dengan penekanan pada pengembangan kompetensi dan penguasaan materi, bukan sekadar nilai minimal.

YANG MANA MENTERI PENDIDIKAN KITA YANG BARU ???

• 
• 
• 
• 

Pendekatan yang digunakan oleh guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran dengan kebutuhan siswa yang beragam Di Kurikulum merdeka dikenal dengan istilah ....

• Pembelajaran Bermakna

• Pembelajaran Sarat Makna

• Pembelajaran berdiferensiasi

• Inklusif

Answer explanation

Pendekatan yang digunakan oleh guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran dengan kebutuhan siswa yang beragam di Kurikulum Merdeka dikenal dengan istilah differentiated instruction atau pembelajaran berdiferensiasi. Pendekatan ini bertujuan untuk mengakomodasi variasi dalam kemampuan, minat, dan gaya belajar siswa, sehingga setiap siswa dapat belajar dengan cara yang paling efektif bagi mereka.

Istilah Penilaian sudah dikenal dengan sebutan.........di Kurikulum Merdeka

• Asesmen

• Penilaian Harian

• Ulangan

• LKS

Answer explanation

Istilah penilaian di Kurikulum Merdeka dikenal dengan sebutan Asesmen. Dalam konteks ini, asesmen mencakup berbagai bentuk evaluasi yang dilakukan untuk mengukur pemahaman dan keterampilan siswa, serta untuk memberikan umpan balik yang konstruktif bagi proses belajar mereka. Asesmen dalam Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada proses dan pengembangan karakter siswa, bukan hanya pada hasil akhir.

Mengapa kita harus berganti kurikulum menjadi Kurikulum Merdeka?

• Untuk meningkatkan tekanan akademis pada siswa
  
  
  

• Untuk menekankan pada penghafalan materi pelajaran

• Untuk mengurangi waktu belajar siswa di sekolah

• Untuk memberikan kebebasan kepada guru dan siswa dalam proses pembelajaran

Answer explanation

Jawaban yang benar: Untuk memberikan kebebasan kepada guru dan siswa dalam proses pembelajaran

Penjelasan:

Kurikulum Merdeka dirancang untuk memberikan lebih banyak fleksibilitas dan kebebasan kepada guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan pendekatan ini, guru dapat menyesuaikan metode dan materi ajar sesuai dengan kebutuhan, minat, dan kemampuan siswa. Hal ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi dalam pembelajaran mereka. Dengan mengurangi tekanan akademis dan fokus pada pengembangan karakter serta kompetensi, Kurikulum Merdeka diharapkan dapat menghasilkan siswa yang lebih kreatif, kritis, dan mandiri.