Simulado - 3º ano

(CPS - 2017)

A Carta das Nações Unidas é o documento de fundação da Organização das Nações Unidas

(ONU), que ocorreu em 1945. Leia um trecho dessa carta.

Nós, os povos das Nações Unidas, estamos resolvidos a preservar as gerações futuras dos males

da guerra, que, por duas vezes no espaço da nossa vida, trouxe sofrimentos incalculáveis à

humanidade, e a reafirmar a fé nos direitos fundamentais do homem, na dignidade e no valor do

ser humano, na igualdade de direitos dos homens e das mulheres, assim como das nações grandes

e pequenas.

• A) A ONU foi criada após o fim da Guerra Fria, conflito armado que demonstrou a necessidade

  da igualdade entre homens e mulheres.

• B) A razão que levou à fundação da ONU foi a ampliação do respeito entre as nações, causa

  pela qual lutavam os países do Eixo durante a Segunda Guerra.

• C) A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, reúne muitos dos propósitos

  que orientaram a fundação da ONU, como o respeito à dignidade humana.

• D) Apesar dos esforços em evitar novos conflitos entre nações, a ONU não conseguiu impedir

  a eclosão da Primeira e da Segunda Guerra Mundial.

Os 45 anos que vão do lançamento das bombas atômicas até o fim da União Soviética, não foram

um período homogêneo único na história do mundo. (...) dividem-se em duas metades, tendo como

divisor de águas o início da década de 70. Apesar disso, a história deste período foi reunida sob

um padrão único pela situação internacional peculiar que o dominou até a queda da URSS.

• A) A corrida armamentista entre as potências imperialistas europeias ocasionando a Primeira

  Guerra Mundial.

• B) O choque ideológico entre a Alemanha Nazista / União Soviética Stalinista, durante os anos 30.

• C) A disputa pela supremacia da economia mundial entre o Ocidente e as potências orientais,

  como a China e o Japão.

• D) O constante confronto das duas superpotências que emergiram da Segunda Guerra

  Mundial.

A Segunda Guerra Mundial foi polarizada por dois grandes blocos de países, que, no início do

conflito, sofreram algumas modificações em sua composição. Um importante país, em termos

geopolíticos, que oscilou em sua posição no início dessa guerra, foi

• A) a URSS, que mantinha um pacto de não agressão com a Alemanha, mas, diante da

  invasão alemã sem declaração de guerra, rompeu o acordo e combateu ao lado dos

  Estados Unidos e demais aliados.

• B) a Espanha, que apoiou oficialmente os Aliados até a decisão de Franco de combater os

  comunistas e, por conseguinte, unir-se ao Eixo.

• C) o Japão, simpatizante dos Aliados que, no entanto, após ser atacado por tropas russas,

  aliou-se aos países do Eixo.

• D) a Itália, que de início era resistente aos planos de expansão nazista, mas decidiu apoiar

  esse projeto político ao ser atacada por Inglaterra e França.

A década que se segue ao fim da guerra constitui praticamente uma continuação desta com a

acomodação difícil de seus resultados. A ruptura do sistema internacional com a Revolução

Soviética, a ascensão dos Estados Unidos, o recuo da Europa e o início da contestação anticolonial

marcam uma década que para muitos foi de pessimismo e para alguns de ilusão, que bruscamente

se encerra com a quebra da bolsa de Nova Iorque. Com a crise de 1929 terá início a preparação

de uma nova guerra mundial. Os eventos mencionados no texto contribuíram fortemente para a ascensão de regimes propensos

a um novo conflito armado, pois:

• A) perturbaram a dinâmica de equilíbrio demográfico.

• B) dificultaram a adesão a ideologias de viés socialista.

• C) favoreceram a ascensão de grupos anarquistas ao poder.

• D) corroeram a crença na legitimidade das democracias liberais.

Em busca de matérias-primas e de mercados por causa da acelerada industrialização, os europeus

retalharam entre si a África. Mais do que alegações econômicas, havia justificativas políticas,

científicas, ideológicas e até filantrópicas. O rei belga Leopoldo II defendia o trabalho missionário e

a civilização dos nativos do Congo, argumento desmascarado pelas atrocidades praticadas contra

a população. A atuação dos países europeus contribuiu para que a África — entre 1880 e 1914 — se

transformasse em uma espécie de grande “colcha de retalhos”. Esse processo foi motivado pelo:

• A) busca de acesso à infraestrutura energética dos países africanos.

• B) tentativa de regulação da atividade comercial com os países africanos.

• C) resgate humanitário das populações africanas em situação de extrema pobreza.

• D) domínio sobre os recursos considerados estratégicos para o fortalecimento das

  nações europeias.

De março de 1931 a fevereiro de 1940, foram decretadas mais de 150 leis novas de proteção social

e de regulamentação do trabalho em todos os seus setores. Todas elas têm sido simplesmente

uma dádiva do governo. Desde aí, o trabalhador brasileiro encontra nos quadros gerais do regime

o seu verdadeiro lugar. A adoção de novas políticas públicas e as mudanças jurídico-institucionais ocorridas no Brasil, com

a ascensão de Getúlio Vargas ao poder, evidenciam o papel histórico de certas lideranças e a

importância das lutas sociais na conquista da cidadania. Desse processo resultou a:

• A) criação do Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio, que garantiu ao operariado

  autonomia para o exercício de atividades sindicais.

• B) legislação previdenciária, que proibiu migrantes de ocuparem cargos de direção nos

  sindicatos.

• C) criação da Justiça do Trabalho, para coibir ideologias consideradas perturbadoras da

  “harmonia social”.

• D) legislação trabalhista que atendeu reivindicações dos operários, garantido lhes

  vários direitos e formas de proteção.

Você corta um verso, eu escrevo outro

Você me prende vivo, eu escapo morto

De repente, olha eu de novo

Perturbando a paz, exigindo o troco

Esses versos foram escritos num contexto marcado pelo fechamento do regime militar brasileiro,

depois do chamado AI-5 (Ato Institucional número 5), de 1968. Os autores dessa música apontam

para

• A) a resistência dos artistas, por meio da crítica à ditadura no momento de maior

  repressão.

• B) a alienação da juventude brasileira e da classe artística diante do que acontecia no país.

• C) a crítica à luta armada, expressa no esgotamento da resistência política e cultural ao

  governo.

• D) o apoio de alguns artistas ao regime militar, evidenciado pelo exaustivo combate às

  músicas de protesto.

O que denominamos movimento negro é, na verdade, um conjunto de movimentos sociais que

lutam [...] pela igualdade social e de direitos entre negros e brancos, sobretudo no mundo ocidental,

marcado pela escravização de povos africanos. [...]

No Brasil, apesar de não haver um sistema oficial de segregação racial, o racismo causa a

segregação social desde o fim da escravidão. [...]

De acordo com esse texto, a luta do movimento negro é baseada em ideais que visam à

• B) dominação racial.

• D) subordinação étnica.

• A) ação antirracista.

• C) segregação de etnias.