SOCIALES - I ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA Y YUXTAPUESTA

María es profesora de Lenguaje y está corrigiendo la redacción de un alumno. En su redacción, el alumno ha escrito la siguiente oración: "Salí a correr por la mañana, pero llovió; tuve que volver a casa". ¿Qué observación debería hacerle María a su alumno sobre el tipo de oración compuesta utilizada en este fragmento?

• A. María le diría que la oración es una coordinada copulativa.

• B. María le explicaría que el uso del punto y coma indica una oración yuxtapuesta.

• C. María le indicaría que hay dos oraciones coordinadas adversativas en el texto.

• D. María le diría que ha usado incorrectamente una oración subordinada.

• E. María le sugeriría usar una coordinación explicativa en lugar de adversativa.

Pedro está escribiendo un ensayo para su clase de Redacción, así que quiere expresar las siguientes ideas: "Quiero hacer ejercicio. No tengo tiempo por las mañanas" Entonces él decide combinarlas en una sola oración. ¿Cuál sería la mejor opción para que Pedro combine estas oraciones para formar una oración compuesta coordinada adversativa?

• A. Quiero hacer ejercicio y no tengo tiempo por las mañanas.

• B. Quiero hacer ejercicio, pero no tengo tiempo por las mañanas.

• C. Quiero hacer ejercicio; no tengo tiempo por las mañanas.

• D. Quiero hacer ejercicio o no tengo tiempo por las mañanas.

• E. Quiero hacer ejercicio, es decir, no tengo tiempo por las mañanas.

Ana está escribiendo un correo formal, por ello, quiere unir dos oraciones para dar una explicación clara de por qué no podrá asistir a una reunión: "No puedo asistir a la reunión. Tengo otro compromiso a la misma hora". ¿Cuál de las siguientes opciones refleja mejor una oración coordinada explicativa?

• A. No puedo asistir a la reunión, pero tengo otro compromiso a la misma hora.

• B. No puedo asistir a la reunión o tengo otro compromiso a la misma hora.

• C. No puedo asistir a la reunión, y tengo otro compromiso a la misma hora.

• D. No puedo asistir a la reunión; por eso, tengo otro compromiso a la misma hora.

• E. No puedo asistir a la reunión, es decir, tengo otro compromiso a la misma hora.

Un editor está revisando un artículo que contiene la siguiente oración: "Los investigadores presentaron sus resultados, el público les hizo muchas preguntas". El editor piensa que debería utilizar un nexo coordinante. ¿Cuál sería la mejor opción para convertir esta oración yuxtapuesta en una oración coordinada copulativa?

• A. Los investigadores presentaron sus resultados; el público les hizo muchas preguntas.

• B. Los investigadores presentaron sus resultados o el público les hizo muchas preguntas.

• C. Los investigadores presentaron sus resultados y el público les hizo muchas preguntas.

• D. Los investigadores presentaron sus resultados, pero el público les hizo muchas preguntas.

• E. Los investigadores presentaron sus resultados, sin embargo, el público les hizo muchas preguntas.

Un estudiante está resolviendo un ejercicio en el que debe identificar la relación entre dos proposiciones. Lee la siguiente oración: “Debió estudiar para aprobar el examen, sin embargo, se dedicó a jugar”. ¿Qué tipo de oración compuesta es la que aparece en este caso?

• A. Coordinada adversativa

• B. Coordinada copulativa

• C. Coordinada disyuntiva

• D. Coordinada explicativa

• E. Yuxtapuesta

Miguel está explicando a sus alumnos cómo reconocer una oración compuesta yuxtapuesta. Les da el siguiente ejemplo: "Salió de casa temprano; el tráfico estaba tranquilo". ¿Cuál de las siguientes opciones explica correctamente el por qué esta oración es yuxtapuesta?

• A. Hay una conjunción que une las dos proposiciones de manera copulativa.

• B. La conjunción adversativa "pero" une las dos ideas.

• C. Se utiliza una conjunción disyuntiva que da opciones entre las acciones

• D. No hay nexos, solo signos de puntuación que separan las proposiciones.

• E. Se da una explicación de una de las ideas, por lo que es coordinada explicativa.

Un profesor pide a sus alumnos que conviertan la siguiente oración compuesta coordinada en una yuxtapuesta: "El niño jugaba en el parque y su madre lo vigilaba desde lejos". ¿Qué signo o nexo sería recomendable emplear en lugar de la conjunción “y” para construir una oración yuxtapuesta basada en el enunciado anterior?

• A. Coma

• B. Punto y coma

• C. Dos puntos

• D. Punto y seguido

• E. Conjunción adversativa

Durante una clase, un estudiante escribe la siguiente oración: "Voy a estudiar toda la tarde o salir con mis amigos". ¿Cuál es el tipo de oración compuesta que ha usado el estudiante?

• A. Coordinada copulativa

• B. Coordinada disyuntiva

• C. Coordinada adversativa

• D. Coordinada explicativa

• E. Yuxtapuesta

Lucía está escribiendo una carta y necesita conectar las siguientes dos oraciones para expresar dos acciones contrarias: "Intenté llamar a mi hermana. No me contestó”. ¿Qué nexo debería usar Lucía para formar una oración compuesta coordinada?

• A. e

• B. y

• C. o

• D. pero

• E. es decir

¿Qué oración es un ejemplo de oración compuesta yuxtapuesta?

• A. Carmen estudia y trabaja.

• B. Llegamos tarde, pero el tren aún no había salido.

• C. Felipe compró un coche; su hermano lo ayudó a pagarlo.

• D. Juan salió temprano; sin embargo, llegó tarde a la reunión.

• E. O vienes a la fiesta o te quedas en casa.