Pendidikan Inklusi

Semua sekolah di Indonesia wajib menerima peserta didik berkebutuhan khusus dan menjadi Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif.

Pernyataan di atas adalah…

• Benar

• Salah

Manakah yang tidak termasuk tipe perbedaan individual?

• Perbedaan intelektual

• Perbedaan emosional

• Perbedaan perilaku

• Perbedaan status sosial dan ekonomi

Faktor-faktor apa saja yang mungkin mempengaruhi perbedaan pencapaian antar peserta didik?

• Kebutuhan belajar yang spesifik/unik

• Kemampuan kognitif

• Tingkat motivasi dan minat

• Lingkungan rumah

• Semua benar

Apa yang dimaksud dengan pendidikan untuk semua?

• Layanan pendidikan baik bagi peserta didik laki-laki maupun perempuan terlepas dari keragaman yang ada, sehingga dalam penerapan pendidikan itu tidak ada diskriminasi.

• Pendidikan yang menciptakan lingkungan pendidikan inklusif yang ramah untuk semua keragaman peserta didik.

• Sebuah upaya agar setiap warga negara Indonesia bisa mendapatkan haknya untuk bersekolah dan mendapatkan layanan pendidikan.

• Semua benar.

Mengapa penting bagi pendidikan di Indonesia untuk menjadi inklusif?

• Untuk membatasi hak asasi manusia.

• Untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang tertutup.

• Agar setiap peserta didik merasa diterima dan mendapatkan haknya dalam mengenyam pendidikan.

• Hanya untuk siswa dari keluarga yang mampu secara ekonomi.

Manakah diantara pernyataan berikut yang tidak termasuk manfaat memahami kebutuhan belajar peserta didik?

• Peserta didik dapat belajar sesuai level kemampuannya.

• Pendidik dapat menghindari pemberian materi dan penggunaan pendekatan pembelajaran satu untuk semua.

• Materi dan pendekatan pembelajaran dapat disusun secara seragam bagi semua peserta didik

• Peserta didik dapat berpartisipasi aktif sesuai kemampuan dan potensi masing-masing.

Manakah diantara cara-cara di bawah ini yang bukan merupakan bagian dari identifikasi peserta didik?

• Asesmen peserta didik oleh tenaga profesional

• Mengobrol ringan tentang apa yang disukai atau tidak disukai oleh peserta didik

• Mencatat perkembangan belajar peserta didik

• Berdiskusi dengan orang tua peserta didik

Suatu hari, beberapa peserta didik kelas 8 terlihat tidak fokus saat pak Jaya menerangkan materi tentang vegetasi daerah tropis. Pak Jaya mengeraskan suara, namun hanya sebagian peserta didik yang merespon. Apa yang dapat kita refleksikan dari kondisi kelas pak Jaya?

• Sebagian peserta didik di kelas pak Jaya tidak menghargai guru

• Suara Pak Jaya tidak cukup keras untuk bisa didengar oleh semua peserta didik di kelas itu

• Pak Jaya seharusnya menegur peserta didik yang kurang fokus

• Pak Jaya perlu mengganti metode penyampaian materi dengan cara yang lebih interaktif

• Adanya rutinitas harian di satuan pendidikan memudahkan peserta didik dan guru karena …

• • memfasilitasi kolaborasi antar kelas di satuan pendidikan.

• • menjadi salah satu pembiasaan positif yang menciptakan struktur dalam keseharian di sekolah.

• • membantu peserta didik melepaskan emosi negatif yang mereka mungkin bawa dari rumah agar dapat belajar dengan lebih tenang.

• • dasar pemberian sanksi bagi peserta didik yang melanggar aturan.

• Terkadang sebagian peserta didik kurang terlibat aktif dalam pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh faktor-faktor berikut, kecuali …

• • Tugas yang diberikan seragam untuk semua peserta didik

• • Jarak antara apa yang diketahui peserta didik dengan apa yang dipelajari terlalu jauh

• • Peserta didik belum memiliki kemampuan awal yang tepat untuk dapat mengikuti pembelajaran

• • Pendidik menelusuri kemampuan awal peserta didik untuk materi yang akan diajarkan