evaluación formativa: herramientas formales y no formales

Son elementos que componen a la evaluacion formativa, excepto:

• Retroalimentacion

• Trabajar con el error

• Consejo técnico escolar para reflexionar

• herramientas de evaluación variadas.

Algunos autores señalan que hay dos tipos de herramientas para evaluar de acuerdo a su estructura y finalidad. ¿Cuáles son? ELIJA DOS OPCIONES

• Rubricas

• cuantitativas

• Formales

• NO formales

Se refiere a los tipos de evaluación que se clasifican de acuerdo a los agentes que la realizan.

• Inicial, procesal y final.

• Heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación

• Diagnóstica, formativa y sumativa.

La ____________ es una herramienta que se utiliza para identificar presencia o ausencia de algún indicador de aprendizaje, se considera la mas limitada de las herramientas formales.

• Escala estimativa

• Lista de cotejo

• Rúbrica

• Examen

Cuál de las opciones contiene dos herramientas cualitativas NO formales de evaluación.

• Examen, Rúbrica

• Lista de cotejo, Guion de observación.

• Guía de observación, Diario de clase.

Es un componente esencial de la evaluación formativa, algunos autores incluso lo manejan como el fin principal de este proceso que consiste en analizar lo que hace falta por lograr para hacer ajustes sobre ello y lograr que los alumnos mejoren sus resultados.

• El error

• Retroalimentación.

• Acreditación.

• Calificación

Son las técnicas mas comunes para evaluar.

• De registro y de análisis

• De observación y desempeño.

• Rúbrica y lista de cotejo

Es un instrumento de evaluación cualicuantitativo.

• Examen

• Lista de cotejo.

• Rúbrica

Es la herramienta de evaluación mas completa porque arroja información sobre en qué parte específica del proceso de aprendizaje requiere apoyo el alumnado a través de indicadores y del nivel de logro dentro de éstos.

• Rúbrica

• Lista de cotejo.

• Escala de valoración.

La siguiente herramienta es una...

• Rúbrica

• Lista de cotejo

• Escala estimativa