Preguntas Piaget, Vygotsky y Bandura

¿Qué etapa del desarrollo cognitivo según Piaget implica el pensamiento lógico sobre eventos concretos?

• Preoperacional

• Operaciones concretas

• Operaciones formales

En la etapa preoperacional, los niños tienden a:

• Resolver problemas abstractos

• Ser egocéntrico y usar el pensamiento simbólico

• Comprender la conservación de cantidad

Una actividad como clasificar objetos por color o forma es adecuada para la etapa de:

• Sensoriomotora

• Operaciones concretas

• Operaciones formales

Cuando un niño aplica una regla conocida a un problema nuevo sin modificarla, está usando:

• Acomodación

• Equilibrio

• Asimilación

¿Qué implica el concepto de "equilibrio" en la teoría de Piaget?

• La interacción entre asimilación y acomodación para resolver conflictos cognitivos

• La memorización de información nueva

• El uso de refuerzos para motivar el aprendizaje

La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) se refiere a:

• Lo que un estudiante puede hacer sin ayuda

• La diferencia entre lo que un estudiante puede hacer solo y con ayuda

• La capacidad de recordar información nueva

El "andamiaje" en la teoría de Vygotsky se refiere a:

• La enseñanza de conceptos avanzados sin ayuda externa

• El apoyo temporal qué se da al estudiante dentro de su ZDP

• La repetición de tareas hasta lograr un aprendizaje

Según Vygotsky, el lenguaje es importante porque:

• Solo sirve para la comunicación básica

• Es una herramienta clave para el pensamiento y el aprendizaje

• Limita las habilidades cognitivas de los estudiantes

El aprendizaje ocurre primero en un nivel social y luego en un nivel individual. Esto se conoce como:

• Procesos intrapsicológicos

• Mediación cultural

• Internalización

Una actividad adecuada para la etapa sensoriomotora según Vygotsky sería:

• Resolver problemas abstractos

• Usar materiales manipulativos para explorar el entorno

• Realizar experimentos científicos complejos