Apa tujuan utama dari rencana pembelajaran?

• Untuk menciptakan lingkungan kelas yang menyenangkan

• Untuk memastikan kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien

• Untuk mengurangi beban kerja guru

• Untuk memberikan hiburan bagi siswa

Manakah di antara berikut ini yang BUKAN merupakan komponen dari rencana pelajaran (RPP)?

• Tujuan pembelajaran

• Metode penilaian

• Referensi

• Langkah-langkah pembelajaran

Apa yang ditekankan oleh 'Backward Design' dalam perencanaan pelajaran?

• Memulai dengan metode pengajaran

• Identifikasi hasil yang diinginkan terlebih dahulu

• Fokus pada manajemen kelas

• Menciptakan aktivitas yang menarik

Jenis penilaian apa yang dilakukan untuk memberikan umpan balik selama proses pembelajaran?

• Penilaian formatif

• Penilaian diagnostik

• Penilaian sumatif

• Penilaian terstandarisasi

Di tingkat pendidikan manakah kontinuitas keterampilan dasar sangat ditekankan?

• Pendidikan orang dewasa

• Pendidikan dasar

• Pendidikan vokasi

• Pendidikan tinggi

Apa tujuan utama dari penilaian formatif?

• Untuk menilai efektivitas program secara keseluruhan

• Untuk mengevaluasi kinerja guru

• Untuk memberikan informasi untuk meningkatkan pembelajaran

• Untuk menentukan nilai akhir

Manakah dari berikut ini yang merupakan karakteristik dari pengajaran yang dibedakan?

• Fokus hanya pada siswa yang berprestasi tinggi

• Menggunakan metode yang sama untuk semua siswa

• Menyesuaikan pengajaran berdasarkan kebutuhan siswa

• Menstandarkan penilaian untuk semua

Apa tujuan dari rubrik dalam penilaian?

• Untuk memberikan hasil lulus/tidak lulus yang sederhana

• Untuk menguraikan kriteria dalam mengevaluasi kinerja

• Untuk membuat penilaian lebih subyektif

• Untuk menghilangkan kebutuhan akan umpan balik

Jenis penilaian manakah yang digunakan untuk mengukur pencapaian peserta didik di akhir periode pembelajaran ?

• Penilaian sumatif

• Penilaian sejawat

• Penilaian formatif

• Penilaian diagnostik

Apa manfaat utama dari perencanaan pelajaran yang efektif?

• Ini memungkinkan guru untuk menghindari pengajaran

• Ini memastikan semua siswa menerima instruksi yang sama

• Ini membantu dalam mengelola waktu dan sumber daya dengan efisien

• Ini hanya fokus pada siswa yang berprestasi tinggi