5 rubricas del desempeño docente

El docente debe retroalimentar el aprendizaje de los estudiantes solo al final de la sesión.

• Verdadero

• Falso

¿Qué aspecto NO pertenece a propiciar un ambiente de respeto y proximidad?

• Mostrar sensibilidad a las necesidades afectivas de los estudiantes.

• Fomentar un clima de cordialidad en el aula.

• Promover normas claras de convivencia.

• Comunicarse de manera respetuosa con los estudiantes.

El docente debe __________ el aprendizaje de los estudiantes monitoreando avances y brindando __________ que permita mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• acompañar -retroalimentación formativa

• apoyar - ayuda

• esmerarse por - ayudar

• retroalimentar - apoyo para que siempre

El establecimiento de relaciones conceptuales es un ejemplo de cómo el docente puede promover el razonamiento y el pensamiento crítico.

• Verdadero

• Falso

¿Cuál de las siguientes estrategias ayuda a regular positivamente el comportamiento de los estudiantes?

• Ignorar los comportamientos inapropiados.

• Redirigir los comportamientos inapropiados con mecanismos formativos.

• Aplicar castigos estrictos sin explicación.

• Evitar establecer expectativas de comportamiento.

El docente promueve la autorregulación de los estudiantes al establecer __________ claras y prevenir comportamientos inapropiados.

• expectativas de comportamiento

• expectativas de comprension

• expectativas de razonamiento

• expectativas de aprendizaje

Las actividades pedagógicas deben estimular solo la comprensión de principios, dejando de lado la creatividad y el pensamiento crítico.

• Verdadero

• Falso

¿Cuál es una acción clave del docente para involucrar activamente a los estudiantes?

• Asignar tareas sin explicar su importancia.

• Promover el interés por las actividades y el sentido de lo aprendido.

• Ignorar las opiniones de los estudiantes.

• Enfocarse únicamente en completar el currículo.

Para crear un ambiente cálido y respetuoso, el docente debe comunicarse de manera __________ y ​​estar atento a las __________ de los estudiantes.

• sencilla - necesidades de comportamiento

• clara - actividades

• respetuosa - necesidades afectivas

• engorrosa - normas de convivencia

¿Cuándo debe el docente brindar retroalimentación formativa?

• Solo cuando el estudiante lo solicita.

• Al finalizar cada trimestre.

• Nunca, los estudiantes deben reflexionar por sí mismos.

• Durante el proceso de aprendizaje, identificando avances y dificultades.