Kuis Kedua Model Kompetensi Guru

Agar pemanfaatan teknologi dapat lebih bijak dan tidak terjadi penyalahgunaan teknologi, Anda mengawali untuk memanfaatkan aplikasi interaktif berbasis teknologi untuk memudahkan peserta didik mengakses isu terkini yang kemudian dijadikan bahasan dalam konten pembelajaran. Namun, terbatasnya fasilitas dan minimnya pengetahuan guru menjadikan metode ini kurang optimal sehingga guru Iain juga belum memiliki bayangan teknis untuk menerapkannya. Apa tindakan Anda?

• Mengajak guru Iain memperkaya referensi praktik baik untuk mengembangkan konten interaktif yang dapat digunakan secara bersama.

• Fokus untuk melanjutkan strategi belajar tersebut di kelas saya sebagai upaya peningkatan antusias belajar siswa dengan harapan guru Iain mengikutinya.

• Mencari bantuan seorang ahli teknologi yang dapat mengatasi kendala teknis yang mungkin muncul selama penggunaan aplikasi interaktif.

• Meminta kepala sekolah atau pihak terkait untuk menambah fasilitas baik di kelas maupun sekolah agar pembelajaran optimal dan guru Iain dapat memanfaatkannya.

• Mengadakan pelatihan internal bagi rekan guru mengenai cara mengoptimalkan teknologi dalam pembelajaran dan berbagai praktik baik yang bisa dilakukan.

Di dalam kelas Anda terdapat peserta didik yang menyandang ADHD sehingga ia sulit fokus dan cenderung hiperaktif. Untuk mencapai proses pembelajaran yang baik, sekolah Anda menyediakan guru pendamping sebagai rekan kerja Anda. Anda membuat metode pembelajaran yang inovatif, tetapi cukup baru sehingga akan membutuhkan waktu penyesuaian bagi peserta didik. Selama penerapan, guru pendamping mengatakan bahwa peserta didik kurang nyaman dengan metode tersebut. Apa tindakan Anda dan rekan Anda?

• Saya meminta guru pendamping tersebut memberikan ide pembelajaran yang sesuai dengan kondisi peserta didik.

• Saya mencari cara dalam penyampaian metode pembelajaran kepada guru pendamping peserta didik tersebut.

• Saya tetap menjalani metode pengajaran seperti biasa agar sesuai jadwal belajar karena menurut Anda metode tersebut sudah tepat.

• Saya menjelaskan secara personal guru pendamping peserta didik tersebut terkait metode yang akan digunakan.

• Saya akan berkoordinasi dan bekerja sama dengan rekan saya tersebut untuk mencari metode yang paling efektif.

Salah satu orang tua peserta didik menceritakan pada Anda bahwa anaknya sulit diajak bekerja sama untuk menyelesaikan tugas di rumah. Sebelumnya, Anda sudah meminta orang tua untuk membantu dalam pengawasan peserta didik di rumah karena tidak pernah mengerjakan tugas yang diberikan. Selama di sekolah, peserta didik tersebut terkadang tidak mau mendengarkan nasihat Anda. Apa yang akan Anda lakukan?

• Memonitor perilaku peserta didik dalam beberapa waktu ke depan untuk menentukan langkah selanjutnya yang perlu dilakukan.

• Mengumpulkan informasi tambahan dari guru Iain untuk memperkuat pertimbangan dalam menentukan tindakan yang akan dilakukan selanjutnya.

• Bersama dengan orang tua dan guru bimbingan konseling mencari tahu akar masalah yang dihadapi peserta didik sehingga bisa merumuskan tindakan yang lebih sesuai.

• Memberikan perhatian lebih kepada peserta didik ketika di sekolah sampai ia menunjukkan perubahan perilaku.

• Memotivasi orang tua peserta didik agar bisa lebih kreatif dalam mencari cara dalam mengubah perilaku anaknya ketika di rumah.

Kepala sekolah Anda mengarahkan pengembangan kurikulum dengan memasukkan kemampuan bahasa asing, yaitu bahasa Inggris ke dalam salah satu pencapaiannya. Dalam pelaksanaannya, Anda menyadari bahwa sebagian peserta didik sulit untuk menyesuaikan pembelajarannya dan ternyata hal itu pun terjadi di kelas Iain. Apa yang Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut?

• Bekerja sama dengan guru yang mengalami hal serupa untuk menyesuaikan kurikulum dan modul ajar dengan kondisi peserta didik.

• Mengadakan kelas tambahan bersama guru lain untuk membantu peserta didik yang kesulitan dalam pembelajarannya.

• Melaporkan hasil pembelajaran kepada kepala sekolah agar dapat mempertimbangkan penyesuaian kurikulumnya.

• Mengidentifikasi masalah yang dialami peserta didik agar diberikan solusi yang tepat untuk pembelajarannya.

• Mengajukan penyesuaian kurikulum dengan fokus pada pembelajaran yang efektif bagi peserta didik.

Sebagai koordinator mata pelajaran, Anda meminta seluruh guru mata pelajaran untuk membuat rencana pembelajaran untuk tahun ajaran baru. Namun, Anda melihat ada guru senior yang melimpahkan tugas tersebut kepada guru baru. Guru baru tersebut tampak ragu untuk menolak, tetapi juga merasa kebingungan untuk memulainya. Melihat situasi tersebut apa yang akan Anda lakukan?

• Bersama-sama dengan seluruh guru untuk menyepakati pembagian tugas sesuai dengan kemampuan masing-masing.

• Mendorong guru senior untuk memberikan bimbingan kepada guru baru dalam menyusun rencana pembelajaran.

• Memberikan teguran kepada guru senior tersebut agar bersikap lebih profesional terhadap guru baru.

• Membagi tugas secara adil kepada seluruh guru mata pelajaran sesuai dengan target yang ditetapkan.

• Bersama-sama mengidentifikasi hambatan yang dialami seluruh guru dalam menyusun rencana kerja.

Untuk bisa mengoptimalkan pemahaman peserta didik dalam sebuah materi, Anda menggunakan beberapa sumber bacaan yang disarankan oleh rekan guru. Namun, dalam pelaksanaannya, peserta didik justru kesulitan dalam memahami isi dari bacaan tersebut. Apa yang akan Anda lakukan?

• Memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk bisa memahami bacaan tersebut secara bertahap dan perlahan.

• Menjadikan sumber bacaan tersebut sebagai referensi cadangan sementara saya tetap berfokus menggunakan sumber belajar utama.

• Bersama dengan rekan guru tersebut meninjau kembali bacaan yang diberikan kepada peserta didik dan memastikan kesesuaiannya.

• Menginformasikan kepada rekan guru tersebut bahwa bacaan yang disarankan kurang relevan dalam meningkatkan pemahaman peserta didik.

• Mengevaluasi cara saya dalam memberikan materi sehingga bisa melakukan perbaikan terkait metode pembelajaran.

Anda mendapati salah satu peserta didik sering tidur ketika pembelajaran dilaksanakan. Anda sudah menegurnya berkali-kali, tetapi ia tidak menunjukkan usaha untuk berubah. Bahkan tak jarang ia membentak Anda ketika diberi peringatan. Hal itu tentunya menjadikan Anda sulit untuk menahan amarah. Ternyata peserta didik tersebut juga sering tidur di pembelajaran yang Iain, walaupun tidak separah ketika ada di pembelajaran Anda. Apa tindakan Anda?

• Mencoba mempelajari kembali pengendalian diri untuk tetap bersikap tenang walaupun terdapat reaksi berontak dari peserta didik.

• Meminta wali kelas terkait untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik bahwa perilaku tersebut tidak seharusnya ia lakukan kepada guru.

• Menghimpun pengalaman penanganan para guru tersebut untuk meningkatkan kapasitas diri dalam melakukan manajemen emosi dengan stabil.

• Mencari tahu penyebab perilaku peserta didik agar dapat dijadikan bahan evaluasi untuk orang tua ketika memberikan laporan hasil pembelajaran.

• Meminta saran kepada rekan guru Iain mengenai perilaku yang seharusnya Anda lakukan dalam menangani permasalahan tersebut.

Seorang peserta didik mendapatkan hasil yang baik dalam asesmen sumatifnya. Padahal, dalam proses pembelajaran ia seringkali tidak memperhatikan pembelajaran dan sering membuat kegaduhan di kelas. Anda sudah menasehatinya selama proses pembelajaran. Akan tetapi, tidak ada perubahan terhadap sikapnya bahkan guru lain juga mengeluhkan sikapnya. Apa yang akan Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut?

• Memberikan catatan khusus terhadap perilakunya di kelas dan tetap mengapresiasi hasil baik dari asesmen sumatifnya.

• Bekerja sama dengan guru lain untuk menindaklanjutinya dengan membimbing secara bersama untuk menyelaraskan dengan potensi akademiknya.

• Berdiskusi dengan guru lain untuk menentukan tindakan dan penanganan yang tepat agar dapat membangun kesadaran bagi peserta didik.

• Mengajak peserta didik tersebut untuk berkomunikasi secara terbuka agar dapat diberikan pengarahan yang tepat kepadanya.

• Mengobservasi penyebab sikapnya tersebut dengan bekerja sama dengan orang tuanya untuk mengetahui sikapnya di lingkungan dan juga dirumahnya.

Untuk mengembangkan bahan materi ajar, Anda menambahkan referensi digital. Akan tetapi, dalam penerapannya koneksi internet di sekolah Anda sering mengalami gangguan. Hal ini juga dikeluhkan oleh guru lain. Saat ini, Anda dan rekan Anda akan melakukan pembelajaran menggunakan referensi digital kembali. Namun, Anda dan rekan Anda khawatir. Bagaimana Anda mengatasi masalah tersebut?

• Mengubah instruksi pembelajaran dengan menggunakan referensi yang ada terlebih dahulu dan menganalisis referensi tersebut.

• Mencari solusi untuk menyelesaikan kendala tersebut bersama guru lain agar tidak terjadi kendala yang sama di kemudian hari.

• Memberikan waktu tambahan untuk mengakses beberapa referensi di internet agar memberikan wawasan penggunaan TIK dalam pembelajaran.

• Menguji instruksi yang diberikan serta mendiskusikan kendala tersebut kepada kepala sekolah agar dapat memaksimalkan perangkat yang dimiliki.

• Bekerja sama dengan guru lain untuk mengembangkan referensi digital yang telah diunggah dan siap digunakan.

Peserta didik di kelas Anda tampak kurang antusias mengikuti materi tambahan mengenai pentingnya menjaga asupan nutrisi demi kesehatan. Mereka merasa materi semacam ini terlalu membosankan. Sementara itu, kepala sekolah memang memberikan arahan kepada semua guru agar peserta didik bisa mendapatkan materi tambahan terkait pemenuhan nutrisi. Apa yang akan Anda lakukan?

• Mempertegas pada peserta didik mengenai pentingnya materi tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

• Memberikan tugas bagi peserta didik terkait materi ini sehingga bisa lebih mengasah pemahaman peserta didik.

• Mempelajari lebih lanjut mengenai sumber belajar lain yang bisa diberikan sehingga bisa lebih menarik bagi peserta didik.

• Merancang metode yang lebih menarik, seperti menggunakan video animasi lalu mendiskusikan lebih lanjut dengan guru lain untuk kes.

• Menjelaskan permasalahan yang dihadapi dengan kepala sekolah untuk nantinya dikaji kembali urgensi materi tersebut.