CULTURA DE PAZ

Un estudiante insulta repetidamente a otro en el aula. El maestro observa la situación, pero no interviene en el momento. Posteriormente, el estudiante afectado presenta una queja.

¿Cuál sería la acción inicial más adecuada según el protocolo de cultura de paz?

• Sancionar inmediatamente al estudiante agresor.

• Escuchar a ambas partes para entender el contexto del conflicto

• Informar directamente a los padres del estudiante afectado

Un grupo de estudiantes excluye a una compañera de los equipos de trabajo, generando comentarios despectivos en su contra.

¿Qué medida se debe tomar primero para fomentar la inclusión?

• Promover una dinámica grupal donde se asignen equipos de manera aleatoria

• Realizar una amonestación escrita al grupo de estudiantes.

• Cambiar a la estudiante excluida a otro grupo

Durante un recreo, un estudiante empuja a otro, causando que se caiga. El estudiante que empujó afirma que fue un accidente.

¿Qué acción corresponde según el protocolo de cultura de paz?

• Castigar al estudiante que empujó con una suspensión.
  
  

• Castigar al estudiante que empujó con una suspensión.
  
  

• Llevar a cabo una mediación para aclarar los hechos

Una maestra escucha rumores de que un estudiante está siendo acosado en redes sociales por sus compañeros.

¿Qué debe hacer primero la escuela?

• Exponer la situación en una junta escolar para buscar soluciones colectivas.
  
  

• Investigar los hechos con discreción y contactar a los implicados

• 4. Reunirse con los padres del estudiante acosado sin consultar a los demás involucrados.

Un estudiante levanta la voz y amenaza a su compañero durante una discusión en clase.

¿Qué herramienta del protocolo se puede emplear para resolver este conflicto?

• Facilitar un círculo de diálogo restaurativo

• Suspender temporalmente al estudiante agresor.
  
  

• Reportar el incidente directamente al consejo escolar disciplinario

Un grupo de estudiantes organiza una actividad solidaria, pero excluyen a ciertos compañeros por prejuicios.

¿Cómo debe intervenir el docente para fomentar la cultura de paz?

• Cancelar la actividad organizada por el grupo de estudiantes.

• 6. Obligar al grupo a incluir a los compañeros excluidos.

• Facilitar una reflexión grupal sobre inclusión y respeto

Un estudiante informa al director que es constantemente interrumpido y burlado por sus compañeros en clase.

¿Qué acción es prioritaria según el protocolo?

• Aplicar una sanción directa a los estudiantes involucrados en las burlas

• Realizar una reunión con todo el grupo para promover empatía

• Cambiar de lugar al estudiante afectado para evitar interrupciones.

Durante una actividad escolar, un estudiante destruye por accidente el proyecto de su compañero y este reacciona de forma violenta.

¿Qué acción promovería la solución del conflicto según el protocolo?

• Imponer una sanción por la agresión física

• Obligar al estudiante responsable del daño a reparar el proyecto

• Organizar un espacio de diálogo para que ambos estudiantes expresen sus puntos de vista.

Un grupo de estudiantes comienza a difundir rumores negativos sobre un compañero nuevo.

¿Qué intervención sería más adecuada según el protocolo de cultura de paz?

• Fomentar actividades integradoras donde el compañero nuevo se sienta aceptado

• Realizar una advertencia formal al grupo que difunde los rumores

• Cambiar al compañero nuevo a otro grupo para protegerlo.

Un estudiante acusa a su maestro de ser injusto al calificar y esto genera tensión en la clase.

¿Cómo debe actuar el maestro para resolver la situación según el protocolo?

• Defender su posición frente a todo el grupo para evitar cuestionamientos

• Invitar al estudiante a un diálogo donde pueda expresar sus inquietudes

• Ignorar la situación para no alimentar el conflicto.