SAS 1 PA

“Mad ṭabī’i yaitu bila alif didahului fatḥah, yā sukun didahului kasrah,  dan  wāw  sukun  didahului  ḍammah,  serta  sesudahnya  tidak  terdapat  huruf hamzah, huruf yang disukunkan, atau huruf bertasydid. Cara  membacanya  harus  dipanjangkan  satu  alif  atau  dua harakat.”

Dari penjelasan di atas, dapat diketahui bahwa huruf mad ada ....

• 1

• 2

• 3

• 4

Berikut ini adalah contoh bacaan mad ṭabī’i, kecuali ....

• قَوْلًا

• سَيَقُوْلُ

• وَقَالَ

• وَقِيْلَ

صِرَاطَ الَّذِيْنَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ Bacaan mad ṭabī’i pada ayat tersebut ada ….

• 1

• 2

• 3

• 4

1. Perhatikan contoh bacaan berikut ini!

1. قُوْآ أَنْفُسَكُمْ

2. لَآ أَعْبُدُ

3. وَرَآءَ

4.  بَنِيْٓ اٰدَمَ

Contoh bacaan mad wājib muttaṣil ditunjukkan oleh nomor ….

• (1)

• (2)

• (3)

• (4)

Bila 2 harakat sama dengan 1 alif, maka 5 harakat sama dengan ... alif.

• 1

• 2

• 1,5

• 2,5

Contoh bacaan mad wājib muttaṣil terdapat pada lafal ....

• سَوَآءٌ

• لَا يُؤْمِنُوْنَ

• وَعَلٰٓى أَبْصَارِهِمْ

• اٰمَنَّا بِاللّٰهِ

Suatu bacaan disebut mad jāiz munfaṣil yaitu apabila ada bacaan mad bertemu/diiringi dengan hamzah (ء) di lain kata (bukan di satu kata).

Maka sebaiknya Salma memanjangkan bacaan mad tersebut selama ... harakat.

• 2

• 3

• 4

• 5

Berikut ini yang termasuk contoh bacaan mad jāiz munfaṣil adalah ....

• رَبِّ الْعَالَمِيْنَ

• وَمَآ أَدْرَاكَ

• اٰمَنُوْا وَعَمِلُوْا

• تَوَّابًا

1. Perhatikan QS. Al-Kāfirūn berikut ini!

قُلْ يَآ أَيُّهَا الْكَافِرُوْنَ (1) لَآ أَعْبُدُ مَا تَعْبُدُوْنَ (2) وَلَآ أَنْتُمْ عَابِدُوْنَ مَآ أَعْبُدُ (3) وَلَآ أَنَا عَابِدٌ مَّا عَبَدْتُّمْ (4) وَلَآ أَنْتُمْ عَابِدُونَ مَآ أَعْبُدُ (5) لَكُمْ دِينُكُمْ وَلِيَ دِيْنِ (6)

Bacaan mad jāiz munfaṣil yang terdapat pada surah tersebut ada ....

• 5

• 6

• 7

• 8

Berikut ini yang termasuk contoh bacaan mad līn adalah ....

• يَوْمِ الدِّيْنِ

• يُنْفِقُوْنَ

• أَفْوَاجًا

• قُرَيْشٍ