Apoyo, asesoría y acompañamient0

La supervisión de la zona 120, reconoce que el director de una de las escuelas requiere ayuda para la sistematización e interpretación de los resultados de evaluación diagnóstica, por lo cual se reúne con él durante tres sesiones para orientarlo en la elaboración en la interpretación de los datos y la elaboración del reporte.

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Al inicio del curso escolar, una directora realiza una encuesta a los docentes de su escuela para conocer sus necesidades pedagógicas, a través de ésta reconoció que dos de ellos deben fortalecer sus conocimientos con relación al enfoque de la NEM así que contempló en su plan de trabajo algunas sesiones durante los tres primeros meses del curso, para el análisis de los elementos curriculares del plan de estudios 2022.

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La jefa del sector 20, recibió a un supervisor de reciente promoción y que requiere fortalecer sus conocimientos en la elaboración del programa de mejora continua, el programa analítico, la planeación didáctica; por lo que decide incorporar en su programa de trabajo acciones que realizará durante todo el ciclo escolar de manera sostenida, para fortalecer la función del supervisor.

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El supervisor de la zona imparte una charla a un grupo de directores para orientar la elaboración de instrumentos y /o herramientas que favorezcan el desarrollo de la evaluación formativa.

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La directora de la escuela “Florecer”, ha acordado con el colectivo docente fortalecer el trabajo por proyectos, por lo cual acordó con éstos algunas sesiones para revisar las metodologías y diseñar juntos algunos ejemplos, mismos que se podrán en práctica en el aula, serán observados y posteriormente se retroalimentarán en colegiado para tomar decisiones que permitan la mejora del proceso.

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Después de revisar el diagnóstico de la zona, el supervisor de la zona, diseñó acciones para atender durante todo el curso escolar a la escuela Venustiano Carranza, ya que presenta altos índices de reprobación y deserción escolar, además se observó que los docentes faltan con regularidad.

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Los docentes de la escuela Benito Juárez solicitaron al supervisor, que les oriente en la selección de libros que con comprará la escuela con recurso federal, para ampliar el acervo de sus bibliotecas de aula, que es una de las acciones de su Programa de Mejora Continua el fortalecimiento de la lectura y la escritura.

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Durante las visitas áulicas, la directora observó que dos docentes de la escuela tienen mayores dificultades para diseñar actividades que favorezcan el aprendizaje de todos los estudiantes, ya que resulta notorio que varios estudiantes no están involucrados en las actividades y muestran desinterés durante la sesión.  Por lo que programó con ellos un espacio periódico durante 6 meses para diseñar junto con ellos, observar la puesta en práctica, retroalimentar y ajustar la intervención, así como trabajar el aje articulador de inclusión.

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