Estrategias de Inclusión Educativa

¿Qué estrategias se sugieren para trabajar con estudiantes que presentan disortografía, disgrafía y discalculia?

• Tutorías entre pares

• Uso de regletas del Cuisenaire

• Aplicar evaluaciones estándar

¿Qué tipo de barreras se mencionan en el aula que pueden dificultar la participación de todos los alumnos?

• Barreras políticas.

• Barreras culturales.

• Barreras de género.

¿Qué se recomienda para promover la igualdad de oportunidades y la inclusión en el aula?

• Crear estrategias adaptadas a las necesidades individuales

• Aplicar las mismas evaluaciones para todos los estudiantes.

• Ignorar las diferencias entre los alumnos

¿Qué tipo de trastornos relacionados con la escritura y las matemáticas se mencionan en las orientaciones metodológicas?

• Dislexia

• TDAH

• Trastorno del Especto Autista

¿Qué tipo de trastorno se caracteriza por dificultades en la orientación espacial y la escritura?

• Dislexia

• Disgrafía

• TDAH

¿Qué características suelen presentar los estudiantes con dotación superior en términos de aprendizaje?

• Bajo nivel de competencias

• Movimiento excesivo

• Extenso vocabulario y habilidades de liderazgo

¿Qué tipo de barreras se mencionan que pueden dificultar la participación de todos los alumnos en el aprendizaje?

• Barreras políticas, culturales o didácticas

• Barreras físicas en el entorno escolar

• Barreras económicas de acceso a materiales educativos

¿Cuál es uno de los tipos de Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)?

• Inatento

• Hipoactivo

• Pasivo

¿Cuál de las siguientes opciones se considera una forma de vulnerabilidad escolar?

• Buenas relaciones con los compañeros

• Problemas de conducta

• Alto desempeño en actividades artísticas

¿Qué dificultad tienen las personas con trastornos del comportamiento en relación con los incentivos y castigos?

• No reaccionan a los castigos

• No reconocen que están infringiendo normas

• Les resulta difícil reconocer que sus acciones pueden causar daño a otros