TOPIK 3

Apakah langkah pertama dalam perancangan ujian?

• Menentukan objektif pembelajaran

• Memilih jenis item

• Menyediakan skema pemarkahan

• Menentukan tujuan ujian

Apakah tujuan utama ujian formatif?

• Menilai kemajuan dan mengarahkan proses pembelajaran

• Menentukan kelulusan pelajar

• Memberi maklum balas objektif

• Mengukur pengetahuan pelajar secara keseluruhan

Apakah yang dimaksudkan dengan 'Table of Specifications'?

• Panduan untuk pemarkahan

• Dokumen untuk menilai pelajar

• Senarai soalan ujian

• Rancangan untuk pembinaan ujian

Apakah yang perlu dipertimbangkan sebelum memilih jenis format ujian?

• Kualiti soalan

• Jumlah pelajar

• Tujuan ujian

• Kepentingan soalan

Apakah faedah menggunakan rubrik dalam pemarkahan?

• Membantu pelajar memahami soalan

• Meningkatkan kecekapan pemarkahan

• Menyediakan maklumat terhad

• Mengurangkan beban kerja guru

Apakah yang dimaksudkan dengan ujian sumatif?

• Ujian untuk menilai kemajuan pelajar

• Ujian untuk menentukan kelulusan

• Ujian untuk memberi maklum balas

• Ujian untuk mengukur pengetahuan awal

Apakah yang perlu dilakukan setelah soalan ujian disediakan?

• Mengabaikan soalan yang tidak relevan

• Menyemak dengan pakar subjek

• Menghantar kepada pelajar

• Mempromosikan ujian

Apakah yang dimaksudkan dengan pemarkahan objektif?

• Ujian yang memerlukan analisis mendalam

• Ujian yang tidak memerlukan penilaian

• Ujian yang memerlukan pelajar memilih jawapan

• Ujian yang memerlukan jawapan terbuka

Apakah yang perlu dilakukan untuk memastikan ujian mencerminkan apa yang diajar?

• Menggunakan 'Table of Specifications'

• Menggunakan soalan dari sumber lain

• Menggunakan soalan yang sukar

• Mengabaikan objektif pembelajaran

Apakah yang perlu ditentukan sebelum menulis soalan ujian?

• Kepentingan soalan

• Bahasa yang digunakan

• Tujuan ujian

• Jumlah soalan