Keterampilan Dasar Mengajar dan Penilaian

Berikut ini yang bukan merupakan salah satu keterampilan dasar mengajar adalah …

• Keterampilan bertanya

• Keterampilan menjelaskan

• Keterampilan mengelola kelas

• Keterampilan membuat modul ajar

• Keterampilan memberikan penguatan

Tujuan utama dari keterampilan bertanya dalam proses pembelajaran adalah untuk...

• mengisi motivasi siswa

• mengukur pengetahuan siswa

• merangsang berpikir kritis siswa

• memastikan siswa memperhatikan dengan baik

• menjaga ketertiban kelas

Variasi dalam pembelajaran bertujuan untuk...

• membuat siswa belajar

• mengimbangi beban kerja guru

• menjaga perhatian dan minat siswa

• meyakinkan proses pembelajaran berjalan maksimal

• meningkatkan keseriusan siswa di kelas

Penguatan positif yang efektif dalam pembelajaran harus...

• diberikan secara acak

• diberikan kepada semua siswa

• diberikan secara spesifik dan tepat waktu

• diberikan dalam bentuk materi

• diberikan dalam jumlah yang banyak

Keterampilan membuka dan menutup pelajaran bertujuan untuk...

• memberikan tugas terstruktur

• menarik perhatian siswa dan memberikan gambaran umum materi

• mengumpulkan nilai asesmen formatif

• memberikan reward dan funishment kepada siswa

• mengakhiri pelajaran dengan sesuai alokasi waktu

Berikut ini yang bukan merupakan tujuan utama dari penilaian pembelajaran adalah …

• mengukur pencapaian hasil belajar siswa

• memberikan umpan balik kepada siswa dan guru

• membandingkan prestasi siswa satu dengan yang lain

• membantu dalam pengambilan keputusan pembelajaran

• meningkatkan motivasi belajar siswa

Penilaian autentik memiliki karakteristik utama yaitu...

• menggunakan tes tertulis sebagai instrumen utama

• mengukur kemampuan siswa dalam situasi nyata

• berfokus pada hafalan fakta

• hanya dilakukan pada akhir pembelajaran

• menggunakan satu jenis instrumen penilaian

Berikut ini yang merupakan contoh Asesmen Formatif:

• Asesmen Tengah Semester

• Asesmen Lingkup Materi

• Asesmen Kuis harian

• Asesmen Akhir Semester

• Asesmen diagnostik

Asemen Sumatif bertujuan untuk...

• memberikan umpan balik selama proses pembelajaran

• Mengukur pencapaian akhir siswa

• Memantau perkembangan belajar siswa secara terus-menerus

• Mengidentifikasi kesulitan belajar siswa

• Menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan siswa

Berikut ini merupakan model asesmen yang biasa digunakan antara lain, kecuali ...

• asesmen tertulis/lisan

• asesmen autentik

• asesmen berbasis kinerja

• asesmen diri

• asesmen antar teman