soal kami

Teori Gagne menyatakan bahwa pembelajaran terdiri dari beberapa tahapan yang harus dilakukan untuk mencapai hasil yang optimal. Berikut ini yang merupakan urutan yang benar dari tahapan dalam teori Gagne adalah:

• Presentasi, penguatan, latihan, dan umpan balik

• Mengingat, perhatian, penguatan, dan pengulangan

• Menarik perhatian, pemberian informasi, penguatan, dan pengujian

• Menarik perhatian, pengorganisasian pengetahuan, dan aplikasi

Jean Piaget mengemukakan bahwa perkembangan kognitif anak terjadi melalui beberapa tahapan. Pada tahap ini, anak mulai mampu berpikir secara logis dan memanipulasi objek dalam pikirannya, tetapi masih kesulitan dengan pemikiran abstrak. Tahap perkembangan Piaget yang dimaksud adalah:

• Sensorimotor

• Praoperasional

• Operasional konkret

• Operasional formal

Dalam teori belajar Ausubel, istilah "belajar bermakna" merujuk pada:

• Pengorganisasian pengetahuan yang telah ada dengan pengetahuan baru yang relevan

• Pembelajaran yang hanya berdasarkan pengalaman langsung

• Pembelajaran yang melibatkan pengulangan secara terus-menerus

• Pembelajaran yang mengutamakan hafalan tanpa pemahaman

Taksonomi Bloom dalam penyusunan tujuan pembelajaran mengelompokkan domain pembelajaran ke dalam tiga kategori utama. Berikut ini yang termasuk dalam domain kognitif adalah:

• Pemahaman, analisis, evaluasi

• Perasaan, sikap, dan keterampilan

• Perilaku, afektif, dan keterampilan motorik

• Kognisi, emosi, dan refleksi

Dalam konteks pembelajaran, siswa berkebutuhan khusus membutuhkan perhatian lebih terkait dengan:

• Kemampuan berbahasa yang lebih baik

• Pendekatan instruksional yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan mereka

• Pembelajaran yang hanya mengandalkan pengajaran verbal

• Pembelajaran dengan kelompok yang homogen

Asesmen for Learning (AfL) berfokus pada:

• Menilai hasil akhir pembelajaran untuk menentukan nilai

• Menggunakan hasil penilaian untuk merencanakan tindak lanjut dalam pembelajaran

• Melakukan evaluasi untuk pemberian ijazah atau sertifikat

• Memberikan feedback hanya di akhir semester

Tujuan pembelajaran (learning objectives) yang baik seharusnya:

• Ditetapkan setelah proses pembelajaran dimulai

• Hanya bersifat umum tanpa rincian yang jelas

• Spesifik, terukur, dan relevan dengan kompetensi yang diharapkan

• Tidak memerlukan evaluasi selama proses pembelajaran

Dalam teori belajar Gagne, prinsip "feedback" digunakan untuk:

• Memberikan informasi tambahan setelah materi selesai disampaikan

• Memberikan umpan balik segera setelah siswa melakukan aktivitas untuk memperbaiki kesalahan

• Menilai hasil akhir untuk pemberian nilai

• Memberikan siswa kesempatan untuk bertanya setelah materi selesai

Pada tahap perkembangan kognitif Piaget, anak-anak belajar untuk memahami konsep waktu, ruang, dan kausalitas. Hal ini terjadi pada tahap:

• Sensorimotor

• Praoperasional

• Operasional konkret

• Operasional formal

Menurut Ausubel, materi pembelajaran yang lebih mudah dipahami oleh siswa adalah materi yang:

• Bersifat abstrak dan kompleks

• Terhubung dengan pengetahuan yang sudah ada pada siswa

• Hanya didapat dari pengalaman pribadi siswa

• Diperkenalkan tanpa hubungan dengan pengetahuan sebelumnya