ELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA

La secuencia didáctica es...

• una serie de ejercicios frecuentes que tengan un orden interno entre sí

• el conjunto de acciones embrolladas en el proceso de aprendizaje

• una serie de actividades de aprendizaje que tengan un orden interno entre sí

• el conjunto de actividades embrolladas en el proceso de aprendizaje

• una serie de actividades de enseñanza que tengan un orden interno entre sí

La estructura de la secuencia didáctica se integra por...

• la frecuencia de las actividades para el aprendizaje y la evaluación

• la secuencia de actividades para la enseñanza y la evaluación

• la frecuencia de las actividades para la enseñanza y la evaluación

• la secuencia de actividades para el aprendizaje y la evaluación

• la secuencia de actividades para el aprendizaje y la evolución sumativa

¿Cuáles son los tres tipos de actividades que integran la línea de secuencia didáctica?

• diagnostico, desarrollo y cierre

• desarrollo, formativa y evaluación

• apertura, sumativa y cierre

• avances, retos y dificultades

• apertura, desarrollo y cierre

A través de estas interacciones, el estudiante logra reorganizar su estructura conceptual y ajustar su pensamiento con base en las nuevas preguntas y la información a la que ha tenido acceso.

• Actividades de cierre

• Líneas de evaluación para el aprendizaje

• Actividades de desarrollo

• Actividades de evaluación

• Actividades de apertura

Consiste en trabajar con un problema para que los alumnos movilicen y reflexionen sobre la información que ya poseen.

• Actividades de cierre

• Línea de evaluación para el aprendizaje

• Actividades de apertura

• Actividades de desarrollo

• Evaluación diagnostica

Consiste en poner en interacción la información previa, la nueva información y, cuando sea posible, un referente contextual que ayude a darle sentido a la información actual.

• Actividades de cierre

• Línea de secuencia didáctica

• Actividades de apertura

• Línea de evaluación para el aprendizaje

• Actividades de desarrollo

De las siguientes afirmaciones selecciona la que no corresponde a la línea de evaluación para el aprendizaje.

• Se integra de manera continua y coherente

• Suele ser sumativa y se realiza al final del curso

• Es formativa y durante las actividades de aprendizaje

• Proporciona retroalimentación constante

• Ayuda a concebir cuáles son las evidencias de evaluación