51-100

Интерпретация

• Оқу материалдарын жаттап алу

• Оқу материалдарын өз сөзімен түсіндіру, қысқаша баяндау

• Жаттығу орындау

• Оқуды бақылау

Оқу жоспары

• Оқу жоспарына сәйкес тексеріс өткізу

• Оқу жоспарында көрсетілген іс-шаралар түрлерін білім алушылардың оқуы

• Қосымша әдебиеттер қолдану

• Оқушылардың белсенділігі

«2 жұлдыз, 1 тілек» мақсаты

• Бағалау

• Ынталандыру

• Оқуды бақылау

• Сараптау

Кері байланыс неше түрде беріледі?

• 1

• 2

• 4

• 3

Дескриптор

• Тапсырмаларды орындау кезіндегі әрекетті көрсететін сипаттама

• Тапсырмаларды қайталау тәсілі

• Бағалау нәтижелерінің көрінісі

• Оқушылардың сабақтағы белсенділігі

Тікелей назар аударуға арналған ойлау құралын (ТНАОҚ) шығарған

• Жан Пиаже

• Эдвард де Боно

• Джон Хэтти

• Л.Выготский

Мазмұнды оқу

• Оқушыларға қатаң тәртіп қою

• Оқу барысының әрбір қатысушысы үшін жайлы жағдай жасауды ең басты мәселе ретінде қоятын оқу

• Оқу нәтижелерін зерттеу

• Жеке жоспарлар құру

«Алты ойлау қалпағы» стратегиясының авторы

• Л.Выготский

• Джон Хэтти

• Эдвард де Боно

• Нил Мерсер

Оқыту үшін бағалау

• Оқушылардың қатысу белсенділігін анықтау, оқушылардың жеке көзқарастарын есептеу

• БІЛІМ АЛУШЫЛАР ӨЗДЕРІНІҢ ОҚУДЫҢ ҚАНТАЙ САТЫСЫНДА ТҰРҒАНЫН, ҚАНДАЙ БАҒЫТТА ДАМУ КЕРЕКТІГІН АНЫҚТАУ ҮШІН ОҚУШЫЛАР МЕН ОЛАРДЫҢ МҰҒАЛІМДЕР ҚОЛДАНАТЫН МӘЛІМЕТТЕРДІ ІЗДЕУ ЖӘНЕ ТҮСІНДІРУ ҮДЕРІСІ

• Оқушылардың ынтасын арттыру және оларға сабақ барысында көмектесу

• Бағалау жүйесін талдау және бағалау критерийлерын ескеру

«Дислексия» ұғымының мәні

• Жазуға бейімсіздік

• Еңбекке жарамсыздық

• Жадыны зерттеу әдісі

• Қысқа мерзімді жадының бұзылуы