Tâm Lý và Hành vi ở Trẻ em

Trẻ ở độ tuổi nhi đồng hay tưởng tượng, thường ngồi nghịch vẽ, ngọ nguậy, nói chuyện làm việc riêng trong giờ là có vấn đề về tăng động

• Đúng

• Sai

Answer explanation

+ Bán cầu não trái: Ngôn ngữ nói và viết, lập luận, toán học, phân tích, thứ tự, sự kiện, logic

+ Bán cầu não phải: tưởng tượng, sáng tạo, mơ mộng, màu sắc, âm điệu, di chuyển, cảm xúc.

=> Nếu não phải của trẻ không có cơ hội tham gia vào quá trình học, trẻ khó ngồi yên, trong đầu có các hình ảnh tưởng tượng, dễ ngồi nghịch vẽ, ngọ nguậy, nói chuyện làm việc riêng trong giờ

Những đặc điểm nào sau đây đúng ở trẻ tuổi thiếu niên

• Cảm xúc thất thường

• Đã ổn định về nhận thức, chuẩn mực đạo đức

• Đánh giá tốt về bản thân

• Mâu thuẫn trong tính cách và xu hướng

Answer explanation

2 -> Sai -> Trẻ độ tuổi này vẫn chưa ổn định về nhận thức và chuẩn mực đạo đức

3 -> Sai -> Trẻ đang trong quá trình đi tìm hiểu “Tôi là ai” nên chưa ổn định về mặt tự đánh giá chính mình. Bố mẹ thầy cô dễ áp đặt góc nhìn của người lớn, yêu cầu quá cao về việc trẻ thể hiện những phẩm chất như người trưởng thành.

Trẻ mẫu giáo có thể hứa và giữ lời hứa tốt không?

• Có

• Không

Answer explanation

Trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi: trẻ độ tuổi này chưa có khả năng hiểu được ý nghĩa lời hứa => hứa nhiều mà không làm được dễ tạo thói quen hứa suông.

Trẻ mẫu giáo cần gì nhất để phát triển ngôn ngữ?

• Đọc sách

• Nghe nhạc

• Giao tiếp thường xuyên

• Xem các chương trình tivi, hoạt hình

Answer explanation

Đáp án: Giao tiếp với trẻ thường xuyên, kể chuyện cho trẻ nghe

Thành tựu đặc biệt quan trọng trong giai đoạn phát triển nhận thức của trẻ mẫu giáo là gì?

• Nhận thức được tốt xấu

• Năng lực ghi nhớ lâu

• Biết chơi trò đóng vai

• Tin tưởng lời bố mẹ và luôn làm theo

Answer explanation

Đáp án: Biết chơi trò đó vai

Giải thích: Ở giai đoạn này, trí nhớ phát triển mạnh, lưu trữ khối lượng khổng lồ các hình ảnh, biểu tượng, ký hiệu, làm nguyên liệu cho các quá trình tâm lý phức tạp, cao cấp hơn sau này. Thành tựu quan trọng trong giai đoạn này là khả năng “chơi trò đóng vai”, thể hiện năng lực tưởng tượng.

Trẻ mẫu giáo chưa kiểm soát hành vi tốt nên việc đưa ra quy định, cấm đoán một số hành vi với trẻ là cần thiết

• Đúng

• Sai

Answer explanation

Đáp án: Sai

Trẻ độ tuổi mẫu giáo cấm đoán ít có tác dụng vì làm tăng tính tò mò, khiến trẻ muốn thử làm những gì người lớn cấm.

Khả năng phát triển ngôn ngữ đọc & viết của trẻ nhi đồng 6-11 tuổi phụ thuộc nhiều vào

•  

  Phương pháp đọc, viết của giáo viên

• Vốn ngôn ngữ trẻ có giai đoạn trước tuổi đến trường

• Trải nghiệm ngôn ngữ của trẻ trong đời sống.

Khả năng “tự đánh giá” bản thân của trẻ nhi đồng 6-11 tuổi phù thuộc vào

• Bản thân

• Bạn bè

• Thầy cô

• Bố mẹ

Answer explanation

Đáp án: c,d

Giải thích:

Sự “tự đánh giá” hình thành, ảnh hưởng nhiều bởi kết quả học tập và đặc điểm giao tiếp với mọi người xung quanh.

+ Tự đánh giá cao khi trẻ có cái nhìn tích cực về bản thân, và ngược lại.

+Sự tự đánh giá ảnh hưởng nhiều bởi cách GV xếp loại học tập hay cách bố mẹ tương tác.

Trẻ nhi đồng (6-11 tuổi) bắt chước rập khuôn, thiếu lựa chọn, thiên về hình thức, chưa hiểu rõ bản chất bên trong.

• Đúng

• Sai

Answer explanation

Đáp án: Đúng

+Giai đoạn đầu tiểu học trẻ rất nghe lời người lớn, xu hướng bắt chước hành vi người trẻ yêu quý.

+Trẻ bắt chước rập khuôn, thiếu lựa chọn, thiên về hình thức, chưa hiểu rõ bản chất bên trong. => Nguy cơ học tập nhiều hành vi không tốt.

Việc bố mẹ hay văng tục, chửi bậy, hút thuốc, uống rượu, đánh nhau, thậm chí vi phạm pháp luật... là những “tấm gương xấu” trẻ có thể học theo nhanh chóng.

Trẻ mới bước vào hoạt động học tập thường tự đánh giá thấp bản thân, sau đó có xu hướng tăng dần.

• Đúng

• Sai

Answer explanation

Đáp án: Sai

Các nghiên cứu chỉ ra, trẻ mới bước vào hoạt động học tập thường tự đánh giá cao, sau đó có xu hướng thấp dần.

Cuối Tiểu học, trẻ tự phê phán mình nhiều hơn, đánh giá bản thân khách quan hơn.