Cours 11 - l'andragogie et le désapprentissage

Quel est le principal objectif de l'andragogie par rapport à la pédagogie ?

• Contrôler le processus d'apprentissage

• Favoriser l'autonomie de l'apprenant

• Imposer des objectifs d'apprentissage

• Ignorer l'expérience antérieure des apprenants

Pourquoi l'expérience antérieure des adultes peut-elle être un défi dans l'apprentissage ?

• Elle est toujours bénéfique

• Elle peut introduire des biais

• Elle n'a aucun impact

• Elle est souvent ignorée

Quelle est une motivation intrinsèque courante pour l'apprentissage chez les adultes ?

• La pression sociale

• L'estime de soi

• Les récompenses financières

• La compétition

Comment l'andragogie suggère-t-elle d'utiliser l'expérience des participants ?

• Pour ignorer les concepts théoriques

• Pour illustrer les concepts et favoriser l'apprentissage

• Pour remplacer le contenu d'apprentissage

• Pour créer des conflits

Quel rôle joue le conditionnement dans l'apprentissage des adultes ?

• Aucun rôle

• Un rôle clé

• Un rôle mineur

• Un rôle négatif

Qu'est-ce que l'apprentissage en boucle double nécessite ?

• Une répétition constante

• Une remise en question des croyances et des habitudes

• Une mémorisation rapide

• Une absence de réflexion critique

Quel est le processus de désapprentissage ?

• L'acquisition de nouvelles compétences

• Le rejet d'apprentissages antérieurs

• L'oubli involontaire

• La mémorisation de faits

Quel outil peut aider à identifier les biais implicites ?

• Le test de QI

• L'IAT (Implicit Association Test)

• Le test de personnalité

• Le test de mémoire

Quelle émotion peut être destructrice dans le processus de désapprentissage ?

• La joie

• La honte

• La curiosité

• L'enthousiasme

Pourquoi est-il important d'adapter les contenus d'apprentissage aux préoccupations réelles des participants ?

• Pour les distraire

• Pour augmenter la pertinence et l'engagement

• Pour réduire le temps d'apprentissage

• Pour éviter les questions