Познание

Выберите верные суждения об обыденном познании

• Существенный вклад в формирование обыденных знаний вносит человеческая интуиция.

• Обыденное знание никогда не опирается на научные исследования, изучение школьных дисциплин.

• Обыденное, или житейское, знание опирается на повседневный опыт жизни и деятельности человека.

• Выводы и умозаключения обыденных знаний строятся на наблюдениях, рефлексии жизненных ситуаций.

• Обыденные знания составляют основу научной картины мира современно го человека.

Выберите верные суждения о познании

• Формами рационального познания являются ощущение, восприятие и представление.

• Чувственная ступень познания связана с непосредственным воздействием познаваемых предметов на органы чувств человека.

• Формулирование выводов и умозаключений на основе имеющихся сужде ний отличает рациональную (логическую) ступень познания.

• Познание — совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.

• Рациональное познание предполагает постижение внешних свойств, фор мы познаваемых предметов и явлений.

Выберите примеры, характеризующие применение в научном познании теоретических методов.

• Взятие учёными-экологами проб воды из горного озера для определения химического состава воды.

• Выдвижение учёным-историком гипотезы о решающем вкладе в процесс создания государства у восточнославянских племён варяжской династии.

• Проведение социологами опроса жителей микрорайона об интересующих их проблемах и электоральных предпочтениях на выборах в парламент.

• Разработка специалистами по экономической статистике перспективной модели рынка углеводородов на ближайшие годы.

• Учёные-орнитологи провели окольцовывание птиц в национальном при родном парке для определения путей их миграций.

Какие из перечисленных характеристик относятся к эмпирическому уровню познания?

• фиксирование существенных признаков в понятиях

• возможность воспроизводить познаваемый объект по памяти без его непосредственного созерцания

• освоение отдельных свойств единичных объектов

• утверждение либо отрицание чего-либо о познаваемых объектах

• формирование целостного внешнего образа познаваемого объекта

Какие из перечисленных характеристик относятся к теоретическому (логическому) уровню познания?

• фиксирование существенных признаков в понятиях

• возможность воспроизводить познаваемый объект по памяти без его непосредственного созерцания

• освоение отдельных свойств единичных объектов

• утверждение либо отрицание чего-либо о познаваемых объектах

• формирование целостного внешнего образа познаваемого объекта

Какие характеристики подходят к такой форме познания, как ощущение?

• освоение реагирования органов чувств человека на цвет, вкус, запах, температуру познаваемого предмета

• формирование целостного внешнего образа познаваемого предмета в сознании человека

• форма отображения мира на рациональной, логической ступени познания

• отражение в сознании познающего субъекта от дельных свойств и качеств познаваемого объекта при его непосредственном воздействии на органы чувств

• мысль, которая выделяет из некоторой предмет ной области и собирает в класс (обобщает) объекты посредством указания на их общий и отличительный признак

Какие характеристики подходят к такой форме познания, как понятие?

• освоение реагирования органов чувств человека на цвет, вкус, запах, температуру познаваемого предмета

• формирование целостного внешнего образа познаваемого предмета в сознании человека

• форма отображения мира на рациональной, логической ступени познания

• отражение в сознании познающего субъекта от дельных свойств и качеств познаваемого объекта при его непосредственном воздействии на органы чувств

• мысль, которая выделяет из некоторой предмет ной области и собирает в класс (обобщает) объекты посредством указания на их общий и отличительный признак

Определите характеристики рациональной познавательной деятельности, отметьте правильные варианты

• определяются внешние свойства предметов и явлений

• предметы и явления мира осваиваются в ощущениях, восприятиях, представлениях

• формулируются суждения, утверждающие или отрицающие что-либо о познаваемых объектах

• постигаются внутренние, сущностные качества и признаки предметов и явлений, закономерно сти их развития

• сущностные признаки фиксируются в системе понятий

Выберите признаки теоретического познания

• формулируются научно обоснованные вопросы (проблемы)

• осуществляется сбор и классификация фактов

• происходит отслеживание учёными изменений внешнего состояния исследуемых объектов

• исследуются существенные причинно-следственные и функциональные связи и закономерности познаваемых явлений

• выдвигаются и обосновываются научные предположения — гипотезы

Выберите признаки эмпирического уровня познания

• выдвигаются и обосновываются научные гипотезы

• исследуются внешние изменения изучаемых объектов

• проводятся замеры количественных показателей

• исследуемый объект наблюдается в контролируемых учёными условиях

• постигаются внутренние сущностные закономерности исследуемых объектов