ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 50/4

Қазақ тілінің жетінші заңдылығы.

• Фонетикалық, грамматикалық және лексикалық мағыналардың барлығы «тіл материалын» ұғыну барысында меңгеріледі.

• Тілді ұғыну барысында адам фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналарын меңгереді.

• Жазбаша сөйлеу мен ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде ұғынылады.

• Тілге жүйелі түрде сатылап үйрету.

• Фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналармен қатар мәнерлеп сөйлеу, сезімге бөлене сөйлеуді меңгеру.

Бастауыш сыныптарда сөз таптарын танытады:

• > морфологиялық құрамы мен дыбыстық құрамы

• лексикалық мағыналары мен сұрақтары және грамматикалық тұлғалары / жалғаулары;

• грамматикалық мағыналары;

• дыбыстық құрамы;

• сұрақтары;

Алғашқы оқу мен жазу қандай негізделетін әдіс

• сөздік

   

• > түсіндіру;

• сұрақ-жауап;

• көрнекілік;

• > талдау-жинақтау;

Жаңа емле ережесін пайдаланғанда сауатты жазу үшін ұйымдастырылатын жұмыстар

• > көшіріп жазғызу

• түсіндірме терме диктанты;

• бақылау диктанты, мазмұндама, шығарма жаздыру;

• орфографиялық жаттығулар;

• графикалық тапсырмалар;

Бастауыш сынып оқушылары қазақ тілі сабағында білуге тиіс:

• бастауыш сыныпта оқуға, жазуға үйренеді, ойын анық, дәл жеткізе алатындай дағдыға яғни дұрыс сөйлеуге үйренеді;

• ойын байланыстырып сөйлей білуге үйренеді;

• бағдарламаға сәйкес жаттығу түрлерін өздігінен орындауға үйренеді;

• оқушылар дыбыс, буын, сөз, сөйлем деген ұғымдармен танысып оларды практикада қолдана білуге үйренеді;

• бастауыш сынып оқушылары кітапты қиналмай оқи білуге тиіс

Ахмет Байтұрсыновтың «Жаңа құрал» атты әліп-биі басталатын әріптер:

• Т, Ш, Р.

• А, Л, О;

• А, У, И;

• З, А, Р;

• О, С, Л;

Ауызша баяндау әдісінің түрлері

• Шығарма, эссе, ойтолғау жазу жұмыстары

• Әңгімелеу,түсіндіру

• Бақылау,терме,сөздік, көру диктанты

• Оқулықпен, дәптермен жұмыс

• Кестемен, кеспе қағаздармен жұмыс

Тіл дамыту жұмыстарын жүргізудің негізгі бағыттары

• ой қорытындысын шығару, пікірталасқа түсу,грамматиканы меңгеру

• тілді байыту,білімді жүйелеу, мақсатқа жету

• >  тілдік норманы игеру,дұрыс жазуға дағдылану

• > диктант жаза білу

• ойды байланыстыра сөйлеу, теориялық білімді қорыту

Пунктуацияны оқытудағы ұстанымдардың бөлінуі

• интонациялық

• грамматикалық, логикалық, интонациялық

• грамматикалық, жүйелілік

• білімдік,логикалық , ғылымилық

• логикалық, ғылымилық, мағыналық

   

Интонация тәсілі

• сөздердің жазылу нормасын жүйелеуші

• синтаксистік бірліктердің грамматикалық мағыналарын білдіру және ұйымдастыру

• жалпы грамматикалық мағыналардың түрлену жүйесін,синтаксистік қызметінің ортақтығына қарай топтап айту

• сөз тұлғаларының қызметі мен қалыптасу,даму заңдылықтарын анықтап айту

• сөздердің айтылу нормасын негіздеуші