แหล่งการเรียนรู้

ข้อใดไม่ใช่ความหมายของแหล่งการเรียนรู้

• ถิ่นที่อยู่ บริเวณ บ่อเกิด แห่งที่ หรือศูนย์รวมความรู้ที่ให้เข้าไปศึกษาหาความรู้

• สถานที่หรือศูนย์รวมที่ประกอบด้วยข้อมูลข่าวสารความรู้ที่สามารถนํามาจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้พัฒนาตามธรรมชาติ

• บุคคล สถานที่ธรรมชาติ ภูมิปัญญาการประกอบอาชีพ

• เป็นแนวคิด วิธีการ การปฎิบัติหรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่ๆ ที่ยังไม่เคยมีใช้มาก่อน

ข้อใดไม่ใช่ความสำคัญของแหล่งการเรียนรู้

• เป็นแหล่งรวบรวมข้อมูล

• เป็นแหล่งเรียนรู้ในการเรียนในห้องเรียนเท่านั้น

• เป็นแหล่งเสริมสร้างจินตนาการและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

• 
  เป็นแหล่งที่จัดกิจกรรมเพื่อการเรียนรู้

กระทรวงศึกษาธิการ (2564) ได้แบ่งประเภทของแหล่งการเรียนรู้ ไว้กี่ประเภท

(a)  

จากภาพเป็นแหล่งการเรียนรู้ประเภทใด

• แหล่งเรียนรู้ประเภทสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี

• แหล่งการเรียนรู้ในโรงเรียน

• แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น

• แหล่งการเรียนรู้ที่เป็นบุคคล

ข้อใดเป็นแหล่งการเรียนรู้ที่ไม่เหมาะสมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้

• 
  โบราณสถาน – สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

• 
  ท้องฟ้าจำลอง – วิทยาศาสตร์

• ชาวต่างชาติ – ภาษาต่างประเทศ

• ศิลปินแห่งชาติ – สุขศึกษาและพลศึกษา

ข้อใดเป็นการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ของสถานศึกษา

• จัดระบบแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนสถานศึกษา และของตนเอง

• เสริมสร้างการเรียนรู้ จนเกิดทักษะการแสวงหาข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ

• กิจกรรมที่มีกระบวนการเรียนรู้หรือกระบวนการเรียนการสอนที่มีรูปแบบแตกต่างไปจากกระบวนการเรียนการสอนที่มีครูเป็นผู้สอนหรือศูนย์กลางการเรียนรู้

• เสริมสร้างการพัฒนาการคิด

อ่างเก็บน้ำ เป็นแหล่งการเรียนรู้ประเภทใด

• แหล่งเรียนรู้ประเภทบุคคล

• แหล่งเรียนรู้ประเภทอาคารและสถานที่

• 
  แหล่งเรียนรู้ประเภทสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี

• แหล่งเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติและทรัพยากรที่มนุษย์สร้างขึ้น

ข้อใดเป็นบทบาทของผู้บริหารกับการพัฒนาแหล่งเรียนรู้

• สนับสนุน ส่งเสริมให้บุคลากรทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการนําเสนอผลงาน โครงการหรือนวัตกรรมที่เกิดจาการศึกษาหรือใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก

• ประยุกต์ใช้ เผยแพร่ผลงาน สรุปและประเมินผล

• ตรวจสอบข้อมูล ความถูกต้อง ศึกษาค้นคว้าจากเอกสารเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้

• จัดหา ประสานงานวัสดุอุปกรณ์ เอกสารเพิ่มเติม

ข้อใดเป็นบทบาทของครูผู้สอนกับการพัฒนาแหล่งเรียนรู้

• นิเทศ กํากับ ติดตาม ดูแล ประเมินผลระบบการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก

• ให้คําปรึกษา แนะนําผู้เรียนในการศึกษา หาความรู้จากแหล่งเรียนรู้

• ประเมินผลด้านความรู้ กระบวนการทํางานโดยตนเอง คณะครู และผู้ปกครอง

• กําหนดนโยบาย วางแผน เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการจัดหา จัดสร้าง หรือพัฒนา แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน

การบริหารจัดการเพื่อการพัฒนา

และใช้แหล่งเรียนรู้ขอใดอยู่ในขั้นวางแผน (Plan)

• สร้างและพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

• การสรุปรายงานการพัฒนาและใช้แหล่งการเรียนรู้

• โรงเรียนกําหนดให้มีผู้รับผิดชอบ ในการนิเทศ ติดตาม

• จัดตั้งคณะกรรมการสํารวจแหล่งการเรียนรู้เพื่อวิเคราะห์สภาพความพร้อมในการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในโรงเรียนและชุมชน