Repaso Inteligencias Múltiples

Qué dice Howard Gardner sobre: Las Inteligencias Múltiples?

• que son muchas opciones

• La mayoría de los individuos tenemos la totalidad de estas inteligencias. Cada una desarrollada de modo y a un nivel particular, producto de la dotación biológica de cada uno, de su interacción con el ambiente y de la cultura en que crecimos.

• Que la mayoría de las inteligencias dependen de la personalidad y el ambiente en el que se pueda encontrar el estudiante.

• No se pueden combinar las inteligencias y tampoco se utilizan en diferentes grados, de manera personal y única.

Se pueden combinar las inteligencias múltiples a través de las diferentes etapas? Explique su respuesta.

Selecciona las inteligencias múltiples:

• Cognoscitiva, psicomotor, verbal, físico, lógico, individual y en grupo.

• Interpersonal e Intrapersonal

• musical, visual, auditivo, existencial, entre otros.

• Lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestética, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial.

Qué es la inteligencia emocional?

En qué momento de la vida se desarrolla la inteligencia emocional?

• desde la niñez hasta la adolescencia solamente

• desde la adolescencia

• desde la adultez, hasta la muerte

• desde la niñez, pero el periodo clave es la adolescencia

Qué consideraba Abraham Maslow que se podía utilizar para generar la motivación en el estudiante y en la sala de clases?

• Teoría de Motivación

• La pirámide

• El diagrama de necesidades

• La jerarquía de necesidades

Qué tipos de motivación existen?

• visual y auditiva

• musical y física

• intrínseca y extrínseca

• afectiva y emocional

Qué es la motivación intrínseca?

• necesitamos un estímulo externo.

• no realizamos tareas por nosotros mismos.

• nos ayuda a realizar tareas y estímulos.

• nos empuja a realizar una tarea por nosotros mismos y no necesitamos de un estímulo externo para lanzarnos a hacer dicha tarea.

Qué es la motivación extrínseca?

• es muy potente

• nos ayuda a no hacer nada

• no motiva a los estudiantes

• es menos potente pero puede desencadenar la motivación intrínseca.