Pelaku, kualifikasi dan manfaat evaluasi pemberdayaan

Hasil evaluasi pemberdayaan perlu dibuat dalam laporan. Hasil evaluasi pemberdayaan tersebut selanjutnya dipublikasikan agar bermanfaat bagi berbagai pihak. Adapun manfaat hasil evaluasi pemberdayaan bagi pemerintah adalah....

• Meningkatkan prestasi dan karier

• Memotivasi pelaksanaan penelitian lanjutan

• Mengimplementasikan semua hasil penelitian

• Menjadi acuan dalam pengambilan kebijakan

• Meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Supaya kegiatan evaluasi berjalan efektif, maka pelaku kegiatan perlu melakukan kegiatan seperti....

• Mengabaikan aspirasi dan keluhan masyarakat dalam program pembangunan

• Sosialisasi kepada anggota masyarakat untuk turut berpartisipasi

• Memaksa masyarakat berpartisipasi dalam kegiatan

• Menutup laporan terkait pengelolaan program

4. Salah satu kualifikasi pemberdayaan yang baik adalah objektif. Hasil evaluasi pemberdayaan dapat dikategorikan objektif apabila…

• a.       Dilaksanakan sesuai ketersediaan data

• b.      Dilakukan berdasarkan kondisi di lapangan

• c.       Dimengerti oleh tiap-tiap pihak yang terlibat

• d.      Dilakukan untuk mencapai tujuan yang jelas

• e.       Dilakukan menggunakan instrument yang tepat

Perhatikan ciri-ciri berikut ini!

1) System Assesment

2) Programe E-Budgeting

3) Programe Planning

4) Programe Certification

5) System Emprovment

Pernyataan tersebut di atas yang termasuk 3 (tiga) model evaluasi UCLA yang tepat

adalah nomor...

• 1,2, dan 3

• 1, 3, dan 4

• 2, 3, dan 4

• 2, 3, dan 5

• 3, 4, dan 5

Kegiatan evaluasi pemberdayaan dapat dilakukan oleh Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM). LSM melakukan survey, diskusi kelompok terarah, dan wawancara kepada anggota komunitas yang terlibat dalam kegiatan pemberdayaan. Hasil yang telah diperoleh dipaparkan pada komunitas terkait sebagai rekomendasi perbaikan kegiatan pemberdayaan selanjutnya.

Peran LSM dalam kegiatan evaluasi pemberdayaan di atas adalah....

• Melaksanakan rancangan program pemebrdayaan pemerintah

• Menggerakkan aksi evaluasi pemberdayaan komunitas secara mandiri dan sukarela

• Merealisasikan pemberdayaan berdasarkan APBD yang telah disahkan

• Meningkatkan pemasukan dan keuntungan organisasi swadaya masyarakat

Fenomena anak jalanan dan anak punk di masyarakat telah menjadi permasalahan sosial yang sulit untuk diselesaikan. Salah satu upaya untuk memberdayakan komunitas tersebut antara lain dengan cara...

• memberikan pelatihan kerja agar dapat ikut serta dalam pembangunan nasional

• memberikan penyuluhan untuk berhenti berkeliaran di jalanan

• mengirimkan mereka ke luar negeri untuk menjadi tenaga kerja informal

• memberikan bantuan uang untuk biaya hidup mereka

• menangkap mereka dan memasukkannya ke panti sosial

Perhatikan ciri-ciri berikut !

1) Tidak berorientasi/bertujuan pada keuntungan

2) Bersifat independen/berdiri sendiri

3) Mengutamakan kepentingan kelompok marginal (lemah)

Pelaku evaluasi pemberdayaan yang menunjukkan ciri-ciri tersebut adalah ....

• fasilitator

• konsultan

• pemerintah

• lembaga swadaya masyarakat (LSM)

• masyarakat yang terlibat pemberdayaan

Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Survey awal untuk mengenal lapangan

2) Membandingkan hasil pengamatan dengan data sebelumnya

3) Menetapkan orang-orang yang akan dikomunikasikan

4) Observasi pengamatan

5) Pengambilan keputusan tentang objek yang dinilai

Berdasarkan pernyataan diatas, yang termasuk kegiatan evaluasi adalah nomor ....

• 1, 2, dan 3

• 1, 4, dan 5

• 2, 3, dan 4

• 2, 4, dan 5

• 3, 4, dan 5

Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Penggunaan pedoman yang telah diterapkan

2) Pengumpulan data atau fakta

3) Menetapkan orang-orang yang akan dikomunikasikan

4) Penilaian dari pengambilan keputusan

5) Keputusan tidak bisa diganggu oleh orang lain

Berdasarkan pernyataan diatas, pokok pikiran yang terkait dengan kegiatan evaluasi yaitu nomor ....

• 1, 2, dan 3

• 1, 2, dan 4

• 2, 3, dan 4

• 2, 3, dan 5

• 3, 4, dan 5

Evaluasi sebelum program yang direncanakan dijalankan atau dilaksanakan disebut ....

• Evaluasi formatif

• Evaluasi sub sumatif

• Evaluasi sumatif

• Evaluasi ekstern

• Evaluasi intern