L'oeuvre intégrale en classe LV

Combien d'œuvres intégrales doivent être étudiées en classe terminale ?

• Une œuvre littéraire et une œuvre filmique

• Deux œuvres littéraires et une œuvre filmique

• Trois œuvres littéraires

• Deux œuvres littéraires

Quel est l'objectif principal de l'enseignement de spécialité LLCER?

• Évaluer les compétences linguistiques

• Réduire le temps de lecture

• Améliorer les compétences orales

• Favoriser le goût de la lecture

Quel est l’un des principaux obstacles à la lecture en langue étrangère ?

• a) Un manque de grammaire enseignée en amont
  

• b) L’absence de textes adaptés au niveau des élèves
  

• c) L'excès d’œuvres intégrales imposées
  

• d) L'accent mis sur la phonétique plutôt que sur la lecture

Quelle approche est recommandée pour améliorer la lecture ?

• Utiliser uniquement des extraits

• Créer de la motivation avec des jeux de rôle

• Limiter les œuvres complètes

• Évaluer chaque lecture

Selon D. Bucheton, quelle posture de lecture correspond au fait d’analyser la structure et les procédés littéraires du texte ?

• a) Le texte-action
  

• b) Le texte-signe
  

• c) Le texte-tremplin
  

• d) Le texte-objet

Pourquoi le cercle de lecture est-il bénéfique en classe de langue ?

• a) Il oblige les élèves à mémoriser le texte
  

• b) Il favorise l’échange et la réflexion collective
  

• c) Il évite toute discussion sur le texte
  

• d) Il se base uniquement sur des tests de compréhension

Quelle activité correspond à la posture du texte tremplin ?

• a) Étudier la construction narrative du texte
  

• b) Débattre sur la morale des actions d’un personnage
  

• c) Écrire un texte inspiré des thèmes du livre
  

• d) Identifier et interpréter les symboles du texte

Quel rôle un élève peut-il jouer dans un cercle de lecture ?

• a) Uniquement celui de lecteur passif
  

• b) Animateur du débat, illustrateur ou chercheur de vocabulaire
  

• c) Correcteur grammatical
  

• d) Traducteur du texte

Selon Michel Picard, quels sont les deux sens du terme "jeu" dans l'activité de lecture ?

• c) Imagination et Game
  

• a) Playing et Writing
  

• b) Playing et Game
  

• d) Role-playing et Analyzing

Selon Iser, comment le lecteur participe-t-il à l'interprétation d'un texte ?

• En suivant strictement les instructions données par l'auteur.
  
  

• En ignorant les détails implicites et en se concentrant uniquement sur le contenu explicite.
  

• En complétant les "blancs" du texte avec son imagination, comme le récit ou le portrait des personnages

• En analysant exclusivement la structure grammaticale du texte.