Evaluación Formativa en Ciencia

¿Cómo determinamos el nivel de logro de una competencia?

¿Cómo formulamos los criterios de evaluación de una competencia en la planificación curricular?

Explicamos cómo se forman las sustancias y su importancia en nuestro entorno.

Explicamos con modelos, leyes científicas y datos por qué y cómo se empaña la plata.

Representamos el empañamiento de la plata con el modelo de cambio químico.

Explicamos la conservación de masa en la reacción química del empañamiento de la plata.

Describimos los cambios al empañarse la plata.

Argumentamos nuestra posición con base en evidencias científicas.

Elaboramos nuestros argumentos con base científica.

Diseñamos nuestra alternativa de solución tecnológica para recuperar el brillo de la plata.