BISMILLAH LULUS

Ayat Al-quran yang diberikan”Dan janganlah kalian mendekati zina, sesungguhnya zina itu adalah perbuatan keji dan suatu jalan yang buruk”(Al-Isra 32)

Tafsir yang diberikan zina adalah perbuatan terlarang yang harus dijauhi, karena merusak moral dan nilai-nilai keluarga. Zina merupakan perbuatan yang buruk dan membawa dampak negatif pada individu dan masyarakat. Setelah memehami ayat dan tafsir tersebut, Ahmad berpikur keras, ia menyadari bahwa dalam tafsir ini terdapat unsur interprestasi berdasarkan pemahaman dan pandangan manusia terhadap nilai-nilai moral dan etika. Ahmad kemudian menyimpulkan bahwa tafsir tersebut adalah contoh penafsiran bi al-ra’yi, dimana penjelasnnya didasarkan pada pemahaman manusia terhadap konteks dan nilai-nilai sosial yang ada.

Berdasarkan cerita diatas, dapat disimpulkan tafsir ayat Al-Quran tersebut merupakan penafsiran bi al-ra’yi dengan alas an karena

• Tafsir tersebut merupakan penafsiran bi al-ra'yi karena mengikuti tradisi lisan yang diwariskan.
• Tafsir tersebut mengandalkan pemahaman dan pandangan manusia terhadap nilai-nilai moral

• Tafsir tersebut merupakan penafsiran bi al-ra'yi karena didasarkan pada teks-teks kuno yang tidak relevan.
• Tafsir tersebut merupakan penafsiran bi al-ra'yi karena mengabaikan konteks sosial dan budaya.
• Tafsir tersebut merupakan penafsiran bi al-ra'yi karena hanya mengandalkan pendapat pribadi tanpa dasar yang kuat.

Untuk membangun keterampilan berfikir kritis peserta didik tentang sikap dan perilaku beragama yang moderat, maka guru menyajikan tahapan pembelajaran berbasis masalah dalam kurikulum merdeka, yaitu dimulai dari...

• Peserta didik menentukan masalah dalam moderasi beragama

• Penyampaian materi tentang agama secara langsung.
• Diskusi tentang sejarah agama tanpa konteks.
• Pengulangan informasi tanpa analisis kritis.

Dalam pelajaran agama, siswa bernama Ali mendengar sebuah hadist dari guru tentang keutamaan mencari ilmu. Dalam hadist yang diriwayatkan oleh Abu Dawud, Nabi Muhammad SAW mengatakan “jika seseorang berjalan menuju suatu tempat untuk mencari ilmu, maka Allah SWT akan menjadikan jalan menuju surga yang lebih mudah”

Berdasarkan hadistyang diriwayatkan oleh Abu Dawud keutamaan yang ditekankan oleh Nabi Muhammad SAW terhadap pencari ilmu adalah…..

• Mencari ilmu tidak memiliki manfaat.
• Ilmu tidak berhubungan dengan surga.
• Allah akan mempermudah jalan menuju Surga bagi pencari ilmu

• Mencari ilmu hanya untuk kepentingan duniawi.
• Pencari ilmu akan mendapatkan kesulitan.

Menurut ulama yang menghalalkan bunga Bank mengatakan bahwa fee bukan termasuk riba. Selain fee ada juga biaya yang berkaitan dengan administrasi bank.

Kaitannya dengan biayah administrasi yang sering dilakukan oleh pihak bank menurut ulama tersebut hukumnya adalah….. ( fiqih kb 1)

• Diperbolehkan
• Haram
• Wajib
• Dilarang

Si A dikenal sebagai siswa yang pintar di sekolah, tetapi suatu saat didapati kerjasama dengan Si B dalam mengerjakan soal ulangan di kelas yang ketentuannya harus dikerjakan secara mandiri. Melihat kejadian tersebut, yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah…..(ppg)

• Membiarkan Si A dan Si B melanjutkan kerjasama.
• Mengabaikan kejadian tersebut.
• Memberikan nilai tambahan kepada Si A.
• Memberikan teguran dan menjelaskan pentingnya integritas dalam ujian.
• Memberi sangsi yang sama kepada keduanya, karena sama-sama terlibat pelanggaran

Pada masa Abu Bakar As-Shidiq ilmu pengetahuan Islam tidak berkembang maju, karena disibukan dengan masalah-masalah sperti menumpas Nabi palsu, gerakan kaum murtad, gerakan kaum munafik, memerangi yang enggan berzakat. Akan tetapi lembaga pendidikan kuttab mencapai tingkat kemajuan yang tinggi. Berdasarkan deskripsi diatas alasan yang tepat untuk kemajuan tersebut adalah…(SKI kb 1 hal 7)

• Kemajuan lembaga pendidikan kuttab karena adanya teknologi modern yang digunakan.
• Kemajuan lembaga pendidikan kuttab karena meningkatnya jumlah siswa dari luar negeri.
• Kemajuan lembaga pendidikan kuttab karena fokus pada pendidikan dasar dan pengajaran Al-Qur'an.
• Masyarakat Muslim telah menaklukan beberapa daerah dan menjalin kontak dengan bangsa-bangsa yang telah maju

• Kemajuan lembaga pendidikan kuttab karena dukungan dari pemerintah yang kuat.

Di sekolah dilaksanakan kegiatan untuk mengumpulkan, informasi seputar input, proses dan lingkungan belajar, sebagai rangkaiaan dari survei lingkungan. Hal tersebut bertujuan untuk mengetahui…(evaluasi pembelajran kb 2)

• efektivitas proses pembelajaran dan kondisi lingkungan belajar.

• waktu pelaksanaan ujian semester.

• jenis-jenis alat peraga yang tersedia

• Kualitas proses belajar mengajar serta suasana yang menunjang pembelajaran disekolah

• jumlah siswa yang hadir di kelas.

Siswa generasi milenial sangat akrab dengan K-POP, sebuah grup band yang meramaikan panggung hiburan. Perhatian yang intens oleh kalangan remaja terhadap K-POP tidak disadari membangun budaya K-POP. Seoarang pendidik yang berperan sebagi penjaga system nilai turut bertanggung jawab atas fenomena ini. Upaya yang dapat dilakukan pendidik agar budaya K-POP tidak mengubah budaya asli Indonesia adalah …

• Mengintegrasikan nilai-nilai budaya asli Indonesia dalam pembelajaran K-POP.
• Mengoptimalkan ekstrakuliuler seni khas Indonesia

• Mendorong siswa untuk sepenuhnya meninggalkan budaya asli.
• Mengganti semua materi pembelajaran dengan konten K-POP.

Proses masuknya Islam ke wilayah Nusantara melalui berbagai jalur dan metode yang berbeda. Islam tiba di wilayah ini melalui jalur perdagangan, pernikahan, dan dakwah dari berbagai Negara Muslim, membentuk ciri unik dari Islam di Nusantara.

Jalur perdagangan para pedagang Muslim dari berbagai wilayah seperti Arab, Persia, dan India dating ke Nusantara melalui jalur perdagangan maritime. Mereka membawa ajaran Islam dan membangun hubingan dengan penduduk lokal.

Pernikahan campuran. Pernikahan campuran antara penduduk lokal dengan pedagang dan pelaut muslim membantu menyebarkan Islam ke wilayah tersebut. Pernikahan ini membuka peluang bagi penyebaran nilai- nilai Islam kepada generasi berikutnya.

Dakwah di pesisir. Para ulama dan mubaligh Islam dating kewilayah pesisir Nusantara untuk menyebarkan ajaran Islam. Mereka menyebarkan dakwah dan mendirikan pesantren. Yang menjadi pusat pembelajaran agama dan penyebaran ajaran Islam.

Pengaruh kesultanan. Beberapa kesultanan diwilayah Nusantara seperti kesultanan malaka dan kesultanan demak. Berperan dalam penyebaran Islam. Mereka menjalankan kebijakan Islamisasi dan menjadi pusat keagamaan.

Interaksi Budaya. Interaksi budaya antara pedagang dan penduduk lokal memfasilitasi pertukaran ide dan agama. Nilai-nilai Islam dicampur dengan budaya lokal, menciptakan bentuk Islam yang Khas di Nusantara.

Berdasarkan data dan informasi diatas. Jalur masuk Islam ke Nusantara melalui metode … (SKI KB 3)

• Melalui ekspedisi militer, pernikahan, dan perdagangan

• Interaksi budaya tidak berpengaruh pada penyebaran Islam di Nusantara

• Melalui jalur perdagangan, pernikahan campuran, dakwah, pengaruh kesuktanan dan interaksi budaya

• Islam masuk kenusantara hanya melalui jalur perdagangan

• Pernikahan campuran tidak memiliki dampak dalam penyebaran islam di Nusantara

Siti adalah seorang pengusaha muda yang sukses dalam bisnis perikanan. Ia memiliki toko ikan dan sudah menjalankan bisnisnya selama beberapa tahun. Selain meraih keuntungan pribadi, siti juga peduli dengan

kesejahteraan masyarakat sekitar. Karena itu, ia memutuskan untuk membagikan sebagian dari zakatnya kepada mustahiq yang layak menerima bantuan zakat produktif.

Siti telah mengidentifikasi Mustahiq A dan Mustahiq B sebagai penerima zakat produktif yang potensial. Mustahik A adalah tukang kayu yang mememiliki keterampilan hebat dalam membuat perabotan rumah. Mustahiq B adalah seorang buruh tani yang memiliki lahan kecil dan ingin mengembangkan usaha pertaniaanya.

Berdasarkan diskripsi diatas yang memenuhi kreteria distribusi zakat produktif dari Siti adalah …

• Kreteria ditribusi zakat produktif tidak terpenuhi oleh keduanya baik Mustahiq A dan Mustahiq B

• Mustahiq A, karena memiliki keterampilan yang bisa mendukung pengembangan unsur produktif

• Mustahiq B, karena memiliki lahan yang dapat dipergunkan untuk usaha pertanian

• Mustahiq A dan Mustahiq B, keduanya layak menerima zakat produktif dengan alasan yang berbeda

• Baik Mustahiq A dan Mustahiq B tidak ada yang layak menerima zakat produktif