Standard Guru Malaysia 2.0

Apakah itu Standard Guru Malaysia 2.0 (SGM 2.0) ?

• Dokumen panduan dan rujukan yang menghuraikan kompetensi yang perlu 1 dikuasai dan etika yang perlu dijiwai ke arah melahirkan guru berjiwa pendidik.

• Menilai pencapaian akademik guru dan tidak melibatkan aspek etika atau profesionalisme.

• Satu sistem yang digunakan untuk menilai tahap kesihatan fizikal guru di sekolah.

• Menetapkan standard untuk murid di Malaysia.

Adakah guru wajib mematuhi SGM 2.0?

• YA.
  Guru digalakkan untuk merujuk SGM 2.0 sepanjang perkhidmatan dalam meningkatkan profesionalisme.

• TIDAK.

  SGM 2.0 hanya digunakan oleh pentadbir sekolah, bukan guru.

Menurut Standard Kepimpinan Profesional, seorang guru perlu menunjukkan kepimpinan dalam:

• Pengurusan kewangan sekolah.

• Peningkatan kemahiran pedagogi.

• Pembangunan sumber manusia dalam sekolah.

• Penentuan kurikulum pendidikan.

Apakah aspek utama yang ditekankan dalam Standard Kompetensi Profesionalisme dalam SGM 2.0?

• Kepimpinan dalam bilik darjah.

• Kemahiran penilaian dan pengukuran.

• Kualiti pengajaran dan pembelajaran

• Kemahiran komunikasi.

Dalam konteks Standard Kecerdasan Emosi, seorang guru sepatutnya dapat:

• Menilai hasil akademik murid secara berterusan.

• Mengurus emosi diri dan murid dengan bijak.

• Menggunakan teknologi secara efisien.

• Menjalin hubungan baik dengan ibu bapa.

Menurut Standard Kepimpinan Profesional, seorang guru perlu menunjukkan kepimpinan dalam:

• Pengurusan kewangan sekolah.

• Peningkatan kemahiran pedagogi.
  

• Pembangunan sumber manusia dalam sekolah.

• Penentuan kurikulum pendidikan.

Dalam Standard Pembangunan Profesionalisme Berterusan, guru digalakkan untuk:

• Terus menambah ilmu melalui latihan dan kursus.

• Terus menambah ilmu melalui latihan dan kursus.

• Mengambil bahagian dalam aktiviti sosial masyarakat.

• Memperbaiki kemahiran pengurusan kelas.

Apakah yang dimaksudkan dengan Standard Pengetahuan dan Kemahiran Profesional dalam konteks SGM 2.0?

• Kemahiran mengurus pentadbiran sekolah
  B) Penguasaan dalam bidang pengajaran dan subjek yang diajar.

• Penguasaan dalam bidang pengajaran dan subjek yang diajar.

• Kemahiran dalam pengurusan masa.

• Kepakaran dalam bidang penyelidikan pendidikan.

Dalam Standard Pengurusan dan Pentadbiran, seorang guru perlu mempunyai kemahiran untuk:

• Menyediakan jadual waktu kelas.

• Mengurus bilangan murid dalam kelas.

• Merancang dan mengendalikan aktiviti kurikulum dan kokurikulum.

• Menguruskan kewangan sekolah.

Menurut Standard Pengurusan Penilaian dan Pentaksiran, guru sepatutnya dapat:

• Menilai kemajuan murid melalui ujian bertulis sahaja.

• Menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran untuk menilai perkembangan murid.

• Memberi markah tanpa memberikan maklum balas kepada murid.

• Mengabaikan penilaian formatif dalam pengajaran.