HĐTN lớp 2: Câu chuyện lạc đường

Nam đã làm gì khi nhận ra mình bị lạc?

• Gọi điện cho gia đình
• Ngồi lại và suy nghĩ
• Chạy đi tìm nhóm bạn
• Khóc và hoảng loạn

Câu chuyện 'Lạc đường' mang lại giá trị giáo dục nào cho học sinh?

• Khuyến khích trẻ em khám phá
• Dạy trẻ em cách sử dụng công nghệ
• Giáo dục về các giá trị nhân văn và kỹ năng sống
• Khuyến khích trẻ em tham gia thể thao

Nhân vật chính của câu chuyện 'Lạc đường' là ai?

• Hà
• Nam
• Lan
• Minh

Tại sao Nam cảm thấy lo lắng khi lạc đường?

• Vì cậu không có bạn bè bên cạnh
• Vì cậu đã đi quá xa nhóm
• Vì cậu sợ động vật hoang dã
• Vì cậu không biết đường về

Nam đã làm gì để giữ bình tĩnh khi lạc đường?

• Ngồi lại và hít thở sâu
• Chạy đi tìm nhóm
• Khóc và hoảng loạn
• Gọi điện cho gia đình

Nam đã nhớ lại điều gì để tìm đường về?

• Lời khuyên từ bạn bè
• Kinh nghiệm từ những lần đi dã ngoại trước
• Lời giáo viên về phương hướng
• Cách sử dụng bản đồ

Khi Nam tìm thấy nhóm bạn, cậu cảm thấy như thế nào?

• Vui mừng và nhẹ nhõm
• Buồn và thất vọng
• Không cảm thấy gì cả
• Sợ hãi hơn

Cảm giác lo lắng khi bị lạc có khác gì so với cảm giác bình tĩnh khi tìm kiếm giải pháp?

• Cảm giác bình tĩnh giúp tìm ra giải pháp nhanh hơn
• Cảm giác lo lắng làm giảm khả năng tư duy
• Cả hai cảm giác đều giống nhau
• Cảm giác lo lắng là tốt hơn

Nam đã học được bài học gì từ trải nghiệm lạc đường của mình?

• Cần phải luôn đi cùng nhóm
• Cần phải tránh xa khu rừng
• Cần phải biết cách sử dụng bản đồ
• Cần phải giữ bình tĩnh và tìm kiếm giải pháp

Tại sao sự hỗ trợ từ bạn bè lại quan trọng trong việc vượt qua khó khăn?

• Vì bạn bè có thể chia sẻ cảm xúc
• Vì bạn bè có thể đưa ra lời khuyên
• Vì bạn bè có thể giúp tìm đường
• Vì bạn bè luôn có mặt