Examen sobre la adquisición de hábitos

¿Qué es lo primero que debe hacer el educador antes de iniciar el aprendizaje de un hábito?

• Observar si el niño ya sabe realizarlo por sí solo.

• Analizar el hábito y estudiar las habilidades necesarias para su ejecución.

• Explicar a los padres cómo deben reforzar el hábito en casa.

• Enseñar la conducta sin ninguna preparación previa.

En la fase de preparación, ¿qué aspecto NO es necesario definir?

• La secuencia de acciones que componen el hábito.

• El tipo de castigos si el niño no lo aprende rápidamente.

• Los materiales y adaptaciones del entorno.

• Cuándo y cómo se introducirá el hábito en la rutina.

¿Por qué es importante incluir el hábito dentro de las rutinas del aula?

• Para que los niños lo repitan de manera estructurada y lo integren en su día a día.

• Para que los niños no necesiten la ayuda del educador en ningún momento.

• Para que el hábito se convierta en algo obligatorio y sin flexibilidad.

• Para que los niños lo aprendan de una sola vez y no necesiten practicarlo.

¿Cómo aprenden mejor los niños en la etapa de educación infantil?

• A través de la repetición mecánica sin explicaciones.

• Por observación e imitación de los adultos y compañeros.

• Únicamente si se les corrige de inmediato cuando se equivocan.

• Con largas explicaciones teóricas antes de la práctica.

Si una habilidad es compleja, ¿cómo debe enseñarse?

• De forma separada, enseñando cada paso por separado antes de unirlos.

• Todo a la vez, para que el niño se acostumbre rápido.

• Con castigos si no se aprende en poco tiempo.

• Solamente con apoyo visual, sin intervención del educador.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA respecto a la fase de aprendizaje?

• Es importante que el educador actúe como modelo y piense en voz alta.

• Se debe permitir que el niño experimente y cometa errores.

• Las instrucciones del educador deben ser extensas y detalladas.

• El educador debe reforzar positivamente los intentos del niño.

¿Cuál es el principal objetivo de la fase de automatización?

¿Cuál es el principal objetivo de la fase de automatización?

• Que el niño ejecute la acción de manera rápida y segura sin necesidad de supervisión.

• Que el niño sepa explicar teóricamente el hábito sin necesidad de practicarlo.

• Que el educador continúe guiando paso a paso la ejecución del hábito.

• Que el niño dependa del refuerzo del adulto en todo momento.

¿Qué papel tienen las rutinas en esta fase?

• Permiten que la acción se repita constantemente, ayudando a su consolidación.

• Se utilizan solo en la primera semana, luego se eliminan.

• Son opcionales, ya que cada niño aprende de forma diferente.

• Se cambian constantemente para que los niños no se aburran.

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un refuerzo que puede utilizar el educador en la fase de automatización?

• Elogios verbales y gestuales.

• Castigos por errores repetidos.

• Refuerzos visuales, como puntos en un tablero.

• Crear un clima positivo de aprendizaje.