Quá trình quang hợp xảy ra theo 2 pha gồm

B. pha cần O2 và pha không cần O2.

C. pha cần CO2 và pha không cần CO2.

D. pha cần diệp lục và pha không cần diệp lục.

Điểm khác biệt của quang khử so với quang hợp là

B. không dùng H2O là nguồn cho H+ và electron.

A. không sử dụng năng lượng ánh sáng.

C. không có vai trò cung cấp nguồn thức ăn cho các sinh vật dị dưỡng.

D. không giải phóng O2 nên không góp phần giảm ô nhiễm môi trường.

Trong thí nghiệm kiểm tra hoạt tính của enzyme phân hủy protein (SGK trang 94), yếu tố ảnh hưởng đến hoạt tính của enzyme là

D. độ pH và nhiệt độ.

A. ánh sáng và độ ẩm.

B. độ ẩm và nhiệt độ.

C. nhiệt độ và ánh sáng.

Dung dịch protein albumin từ đục chuyển sang trong sau khi thêm nước ép lõi dứa vì

A. enzyme phân giải protein có trong nước ép dứa phân giải albumin thành các chất tan trong nước.

B. enzyme phân giải protein có trong nước ép dứa phân giải albumin thành các chất có màu trong suốt như nước.

C. enzyme phân giải protein có trong nước ép dứa phân giải albumin thành các chất có kích thước vô cùng nhỏ.

D. enzyme phân giải protein có trong nước ép dứa phân giải albumin thành các chất khí bay hơi vào không khí.

Trong thí nghiệm kiểm tra hoạt tính của enzyme phân hủy protein (SGK trang 94), thời gian dung dịch protein albumin từ đục chuyển sang trong càng nhanh thì

B. hoạt tính của enzyme phân hủy protein càng mạnh.

A. hoạt tính của enzyme phân hủy protein càng yếu.

C. nồng độ của enzyme phân hủy protein càng cao.

D. nồng độ của enzyme phân hủy protein càng thấp.

Trong thí nghiệm kiểm tra hoạt tính thủy phân tinh bột của enzyme amylase (SGK trang 95), việc tách lấy dịch mầm lúa nhằm

D. thu enzyme phân giải tinh bột.

C. thu enzyme phân giải protein.

Trong thí nghiệm kiểm tra hoạt tính thủy phân tinh bột của enzyme amylase (SGK trang 95), có thể xuất vết lõm trên đĩa tinh bột sau khi nhỏ dung dịch ở các ống nghiệm do

B. enzyme amylase có trong dịch mầm lúa đã phân giải tinh bột.

A. enzyme amylase có trong dịch mầm lúa đã phân giải glucose.

C. enzyme amylase có trong dịch mầm lúa đã phân giải cellulose.

D. enzyme amylase có trong dịch mầm lúa đã phân giải lipid.

Khi hầm thịt với dứa hoặc đu đủ thường nhanh mềm hơn vì

D. trong dứa hoặc đu đủ có enzyme phân giải protein.

A. trong dứa hoặc đu đủ có enzyme phân giải tinh bột.

B. trong dứa hoặc đu đủ có enzyme phân giải lipid.

C. trong dứa hoặc đu đủ có enzyme phân giải nucleic acid.

Khi ăn dứa tươi, nếu ăn cả lõi sẽ bị rát lưỡi là do

A. lõi dứa chứa enzyme bromelain với hàm lượng cao.

B. lõi dứa chứa enzyme bromelain với hàm lượng thấp.

C. lõi dứa chứa protein albumin với hàm lượng cao.

D. lõi dứa chứa protein albumin với hàm lượng thấp.

Nhai cơm lâu trong miệng thường cảm thấy ngọt vì

A. trong nước bọt có enzyme amylase phân giải tinh bột thành đường mantose.

B. trong nước bọt có enzyme amylase phân giải tinh bột thành đường glucose.

C. trong nước bọt có enzyme amylase phân giải tinh bột thành đường fructose.

D. trong nước bọt có enzyme amylase phân giải tinh bột thành đường glactose.

Chu kì tế bào là

D. khoảng thời gian từ khi tế bào được sinh ra, lớn lên và phân chia thành hai tế bào con.

A. khoảng thời gian từ khi tế bào được sinh ra cho đến khi tế bào lão hóa và chết đi.

B. khoảng thời gian từ khi tế bào được sinh ra cho đến khi tế bào có khả năng phân chia để tạo tế bào con.

C. khoảng thời gian từ khi tế bào bắt đầu phân chia cho đến khi hình thành nên hai tế bào con.

Hoạt động chủ yếu diễn ra ở pha S của kì trung gian là

A. tăng kích thước tế bào.

C. tổng hợp các bào quan.

D. tổng hợp và tích lũy các chất.

Tại sao pha G1 được vừa được coi là pha sinh trưởng vừa được coi là pha kiểm soát của chu kì tế bào?

D. Pha G1 vừa diễn ra sự tổng hợp các chất trong tế bào vừa có điểm kiểm soát G1/M.

A. Pha G1 vừa diễn ra sự phân giải các chất trong tế bào vừa có điểm kiểm soát G1/S.

B. Pha G1 vừa diễn ra sự phân giải các chất trong tế bào vừa có điểm kiểm soát G1/M.

C. Pha G1 vừa diễn ra sự tổng hợp các chất trong tế bào vừa có điểm kiểm soát G1/S.

Loại tế bào nào sau đây không thực hiện quá trình nguyên phân?

B. Tế bào sinh dục chín.

D. Tế bào sinh dục sơ khai.

Trong nguyên phân, sự phân chia nhân tế bào diễn ra qua mấy kì?

A. 4 kì (kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối).

B. 2 kì (kì đầu, kì cuối).

C. 3 kì (kì đầu, kì giữa, kì cuối).

D. 5 kì (kì trung gian, kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối).

Một tế bào có bộ nhiễm sắc thể 2n = 46 tiến hành nguyên phân. Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về quá trình nguyên phân của tế bào này?

C. Tại kì sau, tế bào chứa 92 nhiễm sắc thể kép.

A. Tại kì đầu, tế bào chứa 46 nhiễm sắc thể kép.

B. Tại kì giữa, tế bào chứa 46 nhiễm sắc thể kép.

D. Tại kì cuối, mỗi tế bào con chứa 46 nhiễm sắc thể đơn.

Nguyên phân tạo ra các tế bào con có vật chất di truyền giống hệt nhau chủ yếu là nhờ

C. sự nhân đôi chính xác DNA và sự phân li đồng đều của các NST.

A. sự co xoắn cực đại của NST và sự biến mất của nhân con.

B. sự dãn xoắn cực đại của NST và sự biến mất của màng nhân.

D. sự nhân đôi chính xác DNA và sự biến mất của màng nhân.

Biện pháp nào sau đây không được sử dụng để phòng tránh bệnh ung thư?

D. Chỉ đi khám sức khỏe khi có dấu hiệu của bệnh.

A. Tránh tiếp xúc với tác nhân gây ung thư.

B. Sử dụng thực phẩm có nguồn gốc xuất xứ an toàn.

C. Tập luyện thể dục thể thao thường xuyên.

Số lượng NST ở tế bào con được sinh ra qua giảm phân là

A. giống hệt tế bào mẹ (2n).

C. gấp đôi tế bào mẹ (4n).

D. gấp ba tế bào mẹ (6n).

Điểm khác biệt của giảm phân so với nguyên phân là

C. có 2 lần phân chia NST.

A. có thể xảy ra ở tất cả các loại tế bào.

B. có 1 lần nhân đôi NST.

D. có sự co xoắn cực đại của NST.

Kì giữa của giảm phân I và kì giữa của giảm phân II khác nhau ở điểm nào sau đây?

A. sự sắp xếp các NST trên mặt phẳng xích đạo.

B. sự tiếp hợp và trao đổi chéo.

C. sự phân li của các nhiễm sắc thể.

D. sự co xoắn của các nhiễm sắc thể.

Sự kiện nào sau đây không xảy ra tại kì đầu của lần giảm phân I?

B. Nhiễm sắc thể đơn tự nhân đôi thành nhiễm sắc thể kép.

A. Nhiễm sắc thể kép trong cặp tương đồng có thể trao đổi chéo.

C. Màng nhân và nhân con dần tiêu biến.

D. Nhiễm sắc thể kép trong cặp tương đồng tiếp hợp.

Giảm phân không có ý nghĩa nào sau đây?

D. Giúp tăng nhanh số lượng tế bào để cơ thể sinh trưởng, phát triển.

A. Tạo sự đa dạng về di truyền ở những loài sinh sản hữu tính.

B. Góp phần giải thích được cơ sở khoa học của biến dị tổ hợp.

C. Góp phần duy trì ổn định bộ nhiễm sắc thể qua các thế hệ cơ thể.

Giảm phân có thể tạo ra nhiều loại giao tử có kiểu gene khác nhau là do

C. sự trao đổi đoạn giữa các NST ở kì đầu I kết hợp với sự phân li và tổ hợp ngẫu nhiên của các NST ở kì sau I.

A. sự trao đổi đoạn giữa các NST ở kì đầu I kết hợp với sự phân li và tổ hợp ngẫu nhiên của các NST ở kì sau II.

B. sự trao đổi đoạn giữa các NST ở kì đầu II kết hợp với sự phân li và tổ hợp ngẫu nhiên của các NST ở kì sau I.

D. sự trao đổi đoạn giữa các NST ở kì đầu II kết hợp với sự phân li và tổ hợp ngẫu nhiên của các NST ở kì sau II.

Khi làm tiêu bản quan sát tế bào nguyên phân, người ta thường lấy mẫu ở đầu chóp rễ hành chủ yếu vì

A. đầu chóp rễ hành chứa mô phân sinh ngọn.

B. đầu chóp rễ hành chứa nhiều tế bào hơn.

C. đầu chóp rễ hành mềm dễ ép tạo tiêu bản.

D. đầu chóp rễ hành dễ bắt màu với thuốc nhuộm.

Thứ tự nào sau đây là đúng với quy trình làm và quan sát tiêu bản quá trình nguyên phân của tế bào?

C. Cố định mẫu → Nhuộm mẫu vật → Làm tiêu bản → Quan sát tiêu bản.

A. Nhuộm mẫu vật → Cố định mẫu → Làm tiêu bản → Quan sát tiêu bản.

B. Nhuộm mẫu vật → Làm tiêu bản → Cố định mẫu → Quan sát tiêu bản.

D. Cố định mẫu → Làm tiêu bản → Nhuộm mẫu vật → Quan sát tiêu bản.

Ở bước nhuộm mẫu trong quy trình làm tiêu bản quá trình nguyên phân của tế bào, việc đun nóng nhẹ ống nghiệm chứa rễ hành cùng thuốc nhuộm nhằm

D. giúp thuốc nhuộm đi vào tế bào dễ dàng hơn.

A. giúp ngăn chặn nước đi vào trong tế bào.

B. giúp ngăn chặn thuốc nhuộm đi vào trong tế bào.

C. giúp nước đi vào tế bào dễ dàng hơn.

Mục đích của bước nhuộm mẫu vật trong quy trình làm tiêu bản quan sát quá trình nguyên phân và giảm phân của tế bào là

A. làm cho NST bắt màu, giúp nhận biết được NST của tế bào ở các kì phân bào.

B. làm cho tế bào chất bắt màu, giúp nhận biết được NST của tế bào ở các kì phân bào.

C. làm cho màng nhân biến mất, giúp nhận biết được NST của tế bào ở các kì phân bào.

D. làm cho các NST ngừng di chuyển, giúp nhận biết được NST của tế bào ở các kì phân bào.

Thứ tự nào sau đây là đúng với quy trình làm và quan sát tiêu bản quá trình giảm phân của tế bào?

A. Mổ châu châu thu các ống sinh tinh → Cố định mẫu bằng carnoy → Làm tiêu bản → Quan sát tiêu bản.

B. Mổ châu châu thu các ống sinh tinh → Làm tiêu bản → Cố định mẫu bằng carnoy → Quan sát tiêu bản.

C. Mổ châu châu thu các ống sinh tinh → Làm tiêu bản → Quan sát tiêu bản → Cố định mẫu bằng carnoy.

D. Mổ châu châu thu các ống sinh tinh → Quan sát tiêu bản → Làm tiêu bản → Cố định mẫu bằng carnoy.

Trong quy trình làm và quan sát tiêu bản quá trình giảm phân của tế bào, phải ngấm ống sinh tinh trong dung dịch nhược trương KCl nhằm

C. làm cho NST tách rời nhau ra.

A. làm cho NST dừng di chuyển.

B. làm cho NST tăng kích thước.

D. làm cho NST được bắt màu tốt hơn.

S10-HK2-KT1

Authored by Sinh học 10

Professional Development

Used 25+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

60 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Phân giải các chất trong tế bào là

A. quá trình phá vỡ các liên kết trong các phân tử sinh học để tạo ra các phân tử nhỏ hơn đồng thời giải phóng năng lượng.

B. quá trình hình thành các liên kết trong các phân tử sinh học để tạo ra các phân tử nhỏ hơn đồng thời giải phóng năng lượng.

C. quá trình phá vỡ các liên kết trong các phân tử sinh học để tạo ra các phân tử nhỏ hơn đồng thời tích lũy năng lượng.

D. quá trình hình thành các liên kết trong các phân tử sinh học để tạo ra các phân tử nhỏ hơn đồng thời tích lũy năng lượng.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Nguyên liệu chủ yếu được tế bào sử dụng trong quá trình phân giải tạo năng lượng là

A. lipid.

B. protein.

C. nucleic acid.

D. carbohydrate.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Trong tế bào, quá trình phân giải đường diễn ra theo những con đường nào?

A. Hô hấp hiếu khí và hô hấp kị khí.

B. Hô hấp hiếu khí và lên men.

C. Hô hấp kị khí và lên men.

D. Hô hấp hiếu khí, hô hấp kị khí và lên men.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sản phẩm của quá trình đường phân và chu trình Krebs được chuyển cho chuỗi truyền electron hô hấp để phân giải tiếp là

A. acetyl CoA và NADH.

B. NADH và FADH2.

C. acetyl CoA và FADH2.

D. citric acid và acetyl CoA.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Giai đoạn thu được nhiều ATP nhất trong hô hấp tế bào là

A. đường phân.

B. chu trình Krebs.

C. hoạt hóa glucose.

D. chuỗi truyền electron.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Điểm khác biệt của hô hấp tế bào với lên men là

A. không có sự tham gia của O2.

B. không có chuỗi truyền electron.

C. không có chu trình Krebs.

D. tạo ra được nhiều năng lượng hơn.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về quá trình tổng hợp các chất trong tế bào?

A. Quá trình tổng hợp là sự hình thành hợp chất phức tạp từ các chất đơn giản và tiêu tốn năng lượng.

B. Các đại phân tử sinh học đều được tổng hợp từ các đơn phân nhờ enzyme xúc tác chuyên biệt và năng lượng ATP.

C. Nguồn năng lượng và nguyên liệu cho các quá trình tổng hợp đều được bắt nguồn từ các sinh vật tự dưỡng.

D. Các phân tử nucleic acid được hình thành từ phản ứng sinh tổng hợp tạo liên kết phosphodiester giữa các đơn phân nucleotide.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

55 questions

Prueba Familiarización de aeronaves

Quiz

•

Professional Development

55 questions

M4.J2. Sporządzanie dań z drobiu

Quiz

•

1st - 6th Grade

58 questions

UT4 El archivo y su gestión

Quiz

•

Professional Development

60 questions

XHHVH lần 2

Quiz

•

University

60 questions

PK D375A-6

Quiz

•

Professional Development

60 questions

DOCENCIA VIRTUAL

Quiz

•

1st Grade

60 questions

Chapter 2: Smart Mobility for Smart City

Quiz

•

University

62 questions

Polygon Review #2

Quiz

•

5th Grade

Popular Resources on Wayground

16 questions

Grade 3 Simulation Assessment 2

Quiz

•

3rd Grade

19 questions

HCS Grade 5 Simulation Assessment_1 2526sy

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Cinco de Mayo Trivia Questions

Interactive video

•

3rd - 5th Grade

17 questions

HCS Grade 4 Simulation Assessment_2 2526sy

Quiz

•

4th Grade

24 questions

HCS Grade 5 Simulation Assessment_2 2526sy

Quiz

•

5th Grade

13 questions

Cinco de mayo

Interactive video

•

6th - 8th Grade

20 questions

Math Review

Quiz

•

3rd Grade

30 questions

GVMS House Trivia 2026

Quiz

•

6th - 8th Grade

Discover more resources for Professional Development

6 questions

FOREST Generosity

Presentation

•

21 questions

Star Wars

Quiz

•

KG - 12th Grade

16 questions

3D Shapes

Quiz

•

KG - 1st Grade

10 questions

Word Knowledge and Skills #3

Quiz

•

KG - 8th Grade

24 questions

5th Grade Math EOG Review

Quiz

•

KG - University

73 questions

NWEA MATH Practice 161-170

Quiz

•

KG - 3rd Grade

13 questions

Time

Quiz

•

KG - 2nd Grade

12 questions

Alliteration Practice

Quiz

•

KG - 5th Grade

S10-HK2-KT1

Phân giải các chất trong tế bào là

Nguyên liệu chủ yếu được tế bào sử dụng trong quá trình phân giải tạo năng lượng là

Trong tế bào, quá trình phân giải đường diễn ra theo những con đường nào?

Sản phẩm của quá trình đường phân và chu trình Krebs được chuyển cho chuỗi truyền electron hô hấp để phân giải tiếp là

Giai đoạn thu được nhiều ATP nhất trong hô hấp tế bào là

Điểm khác biệt của hô hấp tế bào với lên men là

Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về quá trình tổng hợp các chất trong tế bào?

Quá trình quang hợp xảy ra theo 2 pha gồm

Sản phẩm của pha sáng chuyển cho pha tối là

Điểm khác biệt của quang khử so với quang hợp là

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Professional Development