Pembelajaran Mendalam KKG Patokbeusi

Pembelajaran bermakna hanya menekankan pada penghafalan fakta

• Benar

• Salah

Pembelajaran mendalam dapat meningkatkan kemampuan analisis data?

• Benar

• Salah

Yang bukan prinsip pembelajaran dari pembelajaran mendalam adalah

• Berkesadaran

• Bermakna

• Holistik

• Menyenangkan

Kelompokkan sesuai dengan kategorinya masing-masing

Groups:

(a) Profil Pelajar Pancasila

,

(b) Dimensi Profil Lulusan

• Komunikasi

• Kolaborasi

• Kreativitas

• Mandiri

• Keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan YME

• Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan YME

• Bernalar kritis

• Penalaran Kritis

• Kesehatan

• Berkebhinekaan global

• Gotong royong

• Kewargaan

• Kemandirian

• Kreatif

Alur pengalaman belajar dalam pembelajaran mendalam adalah

• merefleksikan

• memahami

• mengaplikasikan

Tahap awal peserta didik untuk aktif mengkonstruksi pengetahuan agar dapat memahami secara mendalam konsep atau materi dari berbagai sumber dan konteks. Pengetahuan pada fase ini terdiri dari pengetahuan esensial, pengetahuan aplikatif, dan pengetahuan nilai dan karakter dalam pengalaman belajar merupakan dari

• Merefleksikan

• Memahami

• Mengaplikasikan

Proses di mana peserta didik mengevaluasi dan memaknai proses serta hasil dari tindakan atau praktik nyata yang telah mereka lakukan. Tahap refleksi melibatkan regulasi diri sebagai kemampuan individu untuk mengelola proses belajarnya secara mandiri, meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi terhadap cara belajar mereka dalam pengalaman belajar merupakan pengertian dari...

• Memahami

• mengaplikasikan

• merefleksikan

Peserta didik menerapkan persamaan linear dalam masalah keuangan, seperti menghitung keuntungan bisnis atau menentukan titik impas dalam penjualan produk merupakan contoh dari kegiatan

• Mengaplikasi

• Merefleksi

• Memahami

Peserta didik mengaitkan fotosintesis dalam konteks yang lebih luas dan menyadari perannya terhadap isu nyata seperti ketersediaan pangan, perubahan iklim, dan sebagainya merupakan contoh pengalaman belajar fotosintesis tahap

• memahami

• mengaplikasi

• merefleksi

Pasangkanlah kegiatan pembelajaran berdasarkan pembelajaran mendalam sesuai dengan mata pelajarannya

• Bahasa

• Pembelajaran Berbasis Masalah yang memberikan peluang peserta didik untuk memecahkan masalah nyata seperti komposisi dan nilai kalori makanan bergizi dengan menggunakan konsep proporsi, persentase dan pengukuran untuk makanan sehat dan bergizi.

• Pendidikan Pancasila

• Pembelajaran Berbasis Inkuiri yang memberikan kesempatan peserta didik mengeksplorasi bahasa dengan mengumpulkan, mengolah dan mengevaluasi informasi terkait permasalahan sosial di masyarakat untuk mendapatkan pengetahuan baru.

• IPS

• : Studi Kasus yang memberikan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan pada isu sosial, politik, atau hukum dengan mencari solusi berdasarkan prinsip demokrasi dan Pancasila.

• Matematika

• Pembelajaran Kontekstual dengan membandingkan nilai-nilai dan permasalahan pasar modern dan pasar tradisional pada sudut pandang sosial dan ekonomi dan memberikan solusi permasalahan tersebut.

• IPA

• : Pembelajaran Berbasis Proyek dengan memberikan pengalaman kepada peserta didik untuk membuat proyek energi terbarukan untuk mengatasi permasalahan lingkungan.