1ª Questionário Avaliativo - 1º Trimestre P.C 8º

OS PILARES DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL O pensamento computacional é uma abordagem essencial para a resolução de problemas complexos e é sustentado por quatro pilares principais: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos. A decomposição envolve a divisão de um problema grande em partes menores e mais gerenciáveis, facilitando sua análise e solução. O reconhecimento de padrões ajuda a identificar semelhanças e diferenças entre problemas, permitindo a aplicação de soluções conhecidas a novos desafios. A abstração foca na identificação dos elementos fundamentais de um problema, descartando detalhes irrelevantes, para se concentrar no que realmente importa. Por último, os algoritmos são sequências precisas de instruções usadas para resolver problemas ou executar tarefas, garantindo que as soluções sejam eficientes e replicáveis. Esses pilares não só aprimoram a capacidade de resolver problemas, mas também são habilidades valiosas em diversas áreas do conhecimento e do mercado de trabalho. 1 - Qual dos seguintes pilares do pensamento computacional envolve a divisão de um problema grande em partes menores e mais gerenciáveis?

• a) Reconhecimento de padrões
• b) Abstração
• c) Algoritmos
• d) Decomposição

2 - O que o reconhecimento de padrões ajuda a identificar?

• a) Elementos fundamentais de um problema
• b) Sequências precisas de instruções
• c) Semelhanças e diferenças entre problemas
• d) Detalhes irrelevantes

3 - A abstração no pensamento computacional se concentra em:

• a) Descartar elementos fundamentais
• b) Dividir um problema em partes menores
• c) Identificar detalhes irrelevantes
• d) Focar nos elementos fundamentais de um problema

4 - Os algoritmos são importantes porque garantem que as soluções sejam:

• a) Complexas e irrepetíveis
• b) Simples e lentas
• c) Eficientes e replicáveis
• d) Desnecessárias para a execução de tarefas

5 - Os pilares do pensamento computacional são habilidades valiosas em quais áreas?

• a) Apenas no campo da tecnologia
• b) Em áreas específicas do conhecimento
• c) Em diversas áreas do conhecimento e do mercado de trabalho
• d) Somente em atividades acadêmicas

Questão 6 – Identificando comandos Leia o texto abaixo e identifique os comandos que estão faltando: No jogo de pega-pega, o bloco _________ é o responsável por dar início à brincadeira. Em seguida, o bloco _________ orienta o jogador que vai “pegar” até o alvo que está tentando escapar. Como é natural que a pessoa fugindo não se mova apenas uma vez, utilizamos o bloco _________ para criar uma repetição nesse comando, permitindo que o jogo continue de forma dinâmica e divertida. Agora, preencha as lacunas vazias ordenando todos os blocos abaixo: Responda a sequência correta de blocos a seguir:

• a) vá para [posição do mouse] I quando bandeira verde for clicado I sempre
• b) sempre I vá para [posição do mouse] I quando bandeira verde for clicado
• c) sempre I quando bandeira verde for clicado I vá para [posição do mouse]
• d) quando bandeira verde for clicado | vá para [posição do mouse] | sempre

Questão 7 – Bloco sempre Observe a sequência de imagens do algoritmo e o jogo a seguir: Agora, assinale a alternativa que descreve o que aconteceria se o bloco sempre fosse retirado do código, deixando apenas os blocos: quando bandeira verde for clicado e vá para [ponteiro do mouse].

• a) O ator se moveria para a posição do mouse continuamente, como no algoritmo atual.
• b) O ator se moveria para a posição do mouse apenas uma vez, quando a bandeira verde fosse clicada, e depois ficaria parado.
• c) O ator se moveria para a posição do mouse apenas uma vez, quando a bandeira verde fosse clicada, e depois se moveria para uma posição aleatória na tela.
• d) O ator se moveria para uma posição aleatória na tela, independentemente da posição do mouse.

Questão 8 – Seguindo o guia do zoológico Ana está desenvolvendo um projeto de visita ao zoológico. Ela quer que a personagem siga o guia, que se move pelo cenário. Identifique e selecione a alternativa correta para programar a personagem para seguir o guia, usando o cursor do mouse.

• a) Ana pode usar o bloco quando bandeira verde for clicado para iniciar o código, o bloco sempre para criar um loop contínuo e o bloco vá para [ponteiro do mouse] para fazer a personagem seguir o cursor do mouse.
• b) Ana pode usar o bloco quando bandeira verde for clicado para iniciar o código, o bloco repita até para criar um loop contínuo e o bloco vá para [ponteiro do mouse] para fazer a personagem seguir o cursor do mouse.
• c) Ana pode usar o bloco quando bandeira verde for clicado para iniciar o código, o bloco sempre para criar um loop contínuo e o bloco deslize 1 seg para [ponteiro do mouse] para fazer a personagem seguir o cursor do mouse.
• d) Ana pode usar o bloco quando bandeira verde for clicado para iniciar o código, o bloco sempre para criar um loop contínuo e o bloco mude x por 10 para fazer a personagem seguir o cursor do mouse.

Questão 9 – Equilíbrio na bicicleta Maria está criando uma simulação de andar de bicicleta. O objetivo é que a personagem mantenha o equilíbrio enquanto pedala, mas, se perder o equilíbrio, ela deve usar um dos pés para se apoiar e parar de pedalar. De acordo com o cenário acima, identifique o algoritmo que Maria deve usar para garantir que a personagem realize a ação corretamente.

• a) Maria pode usar o bloco se tocando em [chão] então para verificar se a personagem está usando o pé como apoio. Dentro desse bloco, ela pode usar o bloco pare todos, fazendo a personagem parar de pedalar.
• b) Maria pode usar o bloco se [tocando na cor] então para verificar se a personagem está tocando em uma cor que representa o chão. Dentro desse bloco, ela pode usar o bloco mova 10 passos para fazer a personagem parar de pedalar.
• c) Maria pode usar o bloco se tocando em [chão] então para verificar se a personagem está usando o pé como apoio. Dentro desse bloco, ela pode usar o bloco aponte para [ponteiro do mouse] para fazer a personagem parar de pedalar.
• d) Maria pode usar o bloco se [tocando na cor] então para verificar se a personagem está tocando em uma cor que representa o chão. Dentro desse bloco, ela pode usar o bloco vá para x:0 y:0 para fazer a personagem parar de pedalar.

Questão 10 – Blocos de movimento A seguir, temos duas colunas. Observe com atenção e relacione os blocos com as situações descritas: Coluna A: (1) aponte para [ ] (2) mova [ ] passos (3) deslize por [ ] segs até [ ] Coluna B: (A) É como virar seu corpo para olhar na direção de um amigo na sala. (B) É como andar em linha reta, mas você precisa chegar ao destino em um tempo determinado. (C) É como andar de bicicleta até a casa de um colega, levando um tempo exato para chegar lá. Escolha a alternativa que melhor representa a relação entre as colunas A e B:

• a) 1-C, 2-B, 3-A
• b) 1-A, 2-B, 3-C
• c) 1-B, 2-C, 3-A
• d) 1-C, 2-A, 3-B