Brincar

Quais das opções abaixo melhor descreve o brincar exploratório?

• Imitar os gestos e falas de um adulto durante uma brincadeira de faz de conta.

• Objetos manipuláveis ​​para descobrir suas características, sem um objetivo específico

• Seguir regras estruturadas em um jogo de tabuleiro.

• Representar papéis sociais em brincadeiras temáticas.

Em que idade, segundo o desenvolvimento típico, espera-se que uma criança comece o brincar simbólico?

• Entre 12 e 18 meses

• Entre 18 e 24 meses

• Entre 30 a 48 meses

• Acima de 4 anos

Qual das opções representa um exemplo de brincar funcional?

• Um bebê batendo um brinquedo na mesa repetidamente.

• Uma criança empurrando um carrinho no chão, simulando o movimento real.

• Um menino alinhando blocos de maneira repetitiva.

• Uma criança fingindo que um lápis é uma varinha mágica.

Um AT observa que uma criança autista brinca apenas girando nas rodas de um carrinho, sem utilizá-lo de forma funcional. Qual estratégia pode ser mais eficaz para ampliar esse repertório?

• Permitir que a criança continue brincando dessa forma, pois é o que ele mais engaja.

• Remover os carrinhos e oferecer apenas brinquedos sem rodas.

• Modelar e reforçar o uso funcional do brinquedo, como empurrá-lo e fazer filhos de carro.

• Insistir para que a criança brinque com outro brinquedo, mesmo sem interesse.

Qual das opções a seguir melhor exemplifica o brincar compartilhado?

• Duas crianças brincando lado a lado, cada uma com seu próprio brinquedo.

• Um adulto demonstrando como usar um brinquedo e uma criança imitando.

• Duas crianças trocando turnos em um jogo de cartas.

• Uma criança brincando sozinha, inventando uma história.

Um AT está estimulando uma criança a participar de uma brincadeira de faz de conta com outras crianças. Que tipo de brincar ele está promovendo?

• Brincar exploratório

• Brincar funcional

• Brincar simbólico

• Brincar sozinho

Durante uma intervenção, um AT percebe que a criança está empilhando blocos sem um objetivo claro. Qual é a melhor abordagem para expandir essa brincadeira?

• Modelar e cultivar a construção de algo com significado, como uma torre ou um castelo.

• Interromper a brincadeira e apresentar um jogo de regras estruturado.

• Ignorar e permitir que a criança continue explorando sozinha.

• Remover os blocos e inserir brinquedos mais estruturados.

Um AT quer estimular o brincar simbólico em uma criança que apresenta dificuldades nessa área. Qual estratégia pode ser mais eficaz?

• Ofereça brinquedos que tenham apenas um único uso, como quebra-cabeças.

• Modelar e participar ativamente da brincadeira.

• Esperar que a criança desenvolva espontaneamente essa habilidade.

• Focar apenas em brincadeiras estruturadas, sem agitação.