DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO QUINTO GRADO TRIM II

1.- En los niños, la alimentación, educación, atención médica, vestido, vivienda, descanso y protección son…

• a) Derechos universales

• b) Necesidades físicas, afectivas y sociales.

• c) Obligaciones físicas, afectivas y sociales.

2.- Las relaciones con los miembros de la familia, padre, madre, hermanos y compañeros de la escuela que representan los vínculos afectivos de los niños, afectan e influyen directamente en…

• a) la autoestima

• b) el crecimiento

• c) la empatía

3.- Implica reconocer que, aunque todos tienen las mismas necesidades básicas, son diferentes y poseen una identidad con una forma de ser, hacer, pensar y expresar de manera particular.

• a) Valorar la tolerancia

• b) Valorar la igualdad

• c) Valorar la diversidad

4.- Está conformada por todas las características que hacen única a una persona, como su nombre, fecha de nacimiento, lengua, rasgos físicos, indumentaria, gustos, actitudes, habilidades, huellas de los dedos y religión, entre muchos otros rasgos.

• a) El registro civil

• b) la identidad

• c) La descripción

5.- Esta identidad permite al individuo relacionarse y formar parte de diferentes grupos con quienes tiene gustos en común, convive y a los que pertenece. A través de esta identidad se adquieren experiencias, aprendizajes e influencias necesarias para interactuar y convivir con los demás.

• a) personal o individual

• b) múltiple o colectiva

• c) social o grupal

6.- Son componentes que aportan a la identidad múltiple y colectiva, excepto…

• a) Los sentimientos, los pensamientos, las emociones y las aspiraciones.

• b) Personas con quienes se convive (familiares, vecinos, amigos, maestros). Medios de comunicación y redes sociales.

• c) Grupos de pertenencia (amigos, compañeros de escuela, grupos sociales, deportivos o culturales)

7.- Se refiere a la manera como una persona muestra su capacidad para expresarse, resolver y actuar socialmente ante los demás, incluso teniendo disposición para ayudar a otros, o bien evidenciando su liderazgo.

• a) La seguridad

• b) El liderazgo

• c) La empatía

8.- Son ejemplos de actividades lúdicas que ponen de manifiesto ciertas capacidades.

• a) estudiar, leer, escribir, pensar, expresarse

• b) reír, emocionarse, llorar, enojarse, tener empatía, ser resiliente.

• c) correr, saltar, botar una pelota, lanzarla o encestarla

9.- Se adquieren con la práctica y repetición de una acción o tarea a realizar. Se manifiestan al adquirir mayores logros en diferentes acciones, como dar maromas, andar en bicicleta o hacer figuras de origami, entre otras.

• a) las habilidades

• b) las capacidades

• c) el juego

10.- Para participar en situaciones de juego (lúdicas) individuales y colectivas se deben practicar actividades que involucren…

• a) fuerza y habilidad

• b) capacidades y habilidades

• c) instrucciones y reglas